于丹：让孩子他律过多自律不强，是教育误区
“我们现在教育中一个巨大的失误，让孩子从小他律过多，自律不强。”当别人的管教约束过于沉重时，一个孩子就会想要挣脱约束，他在这样一种逆反中既没有学习的乐趣也没有自尊自由。“一个孩子从小泯灭自我，他长大后也很难有健全的人格。”所以教育是什么？教育是用来成全人的，教育要让一个独立、幼小的个体首先觉得我是一个管得住自己的人，管得住自己，所以有尊严；我是一个有自由选择权利的人，我能选择，所以有未来。
于丹说，如果老师把每天的作业，先从家校通甚至从微信群转给家长，家长到家后会说：“你们今天的语文要做几篇作文，数学要做什么练习，现在给你默英语单词，你们老师都告诉我了，大家想一想，我们的孩子会不会充满愤怒与沮丧，因为你由不得他自己写作业。”于丹感慨道，一端是老师，一端是家长，两端的监督加注在一个孩子身上，孩子们还有什么乐趣和尊严？
“君子要自强，首先为人师表和为人家长应多去鼓励，给他一点自由空间，他才能学会自律。”不光是孩子，很多成年人，没人监督就偷懒，觉得不偷懒吃亏了。在这种想法之下，恰恰失去了真正的稀缺品——生命的尊严和安全感。
于丹演讲“案例”挺普遍
小学家长每天都要批改作业并签字
于丹教授提到的教育小案例在现场的家长中引起了不小的共鸣。记者对身边的家长做了个小调查。所有小学生家长表示，工作日每天都会收到老师的作业通知，而下班回家后第一件事常是检查孩子的作业。
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