深化职称改革放大招这些变化教师要注意

来源:中国教育报 2017-01-10 09:57 http://www.mnw.cn/

　　　德才兼备方为真人才

　　《意见》要求把品德放在专业技术人才评价的首位，重点考察专业技术人才的职业道德。用人单位通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察专业技术人才的职业操守和从业行为，倡导科学精神，强化社会责任，坚守道德底线。

　　探索建立职称申报评审诚信档案和失信黑名单制度，纳入全国信用信息共享平台。完善诚信承诺和失信惩戒机制，实行学术造假“一票否决制”，对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。

　　师德不过关职称就免谈

　　十年树木，百年树人。教育为重，德育为先。这是师德建设重要性的深刻体现。教师的工作性质决定了教师的职责，教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为示范”的群体。

　　2015年，上海深化中小学教师职称制度改革，强调“师德为先”，上海始终坚持师德为先，对于有偿补课、违规收受学生及家长礼品礼金等行为“零容忍”。

　　“师德不过关，职称竞聘一票否决。”潍坊教育局局长徐友礼说。潍坊的职称竞聘实行师德考核前置审核，建立起8.9万名教师的师德考核信息库。教师晋升高级职称，必须在上学期师德考核中获优秀等次。晋升初、中级职称，师德考核必须合格。

　　小编说

　　在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。