【两种声音】
学生说:“临时抱佛脚”实属无奈
要问为什么总“临时抱佛脚”,大多数学生认为,归根结底还是在“课堂”。某校中文专业大二学生小周说:“有些老师就是照本宣科,又没有能吸引学生的拓展延伸,导致同学们提不起学习兴趣,上课补觉或者直接逃课也就见怪不怪了。所以到了期末,就只有靠老师划重点来‘临时抱佛脚’。”
采访中,也有同学对公共必修课的存在表示不解。“像思想道德修养、军事理论这种必修课是教育部的硬性要求,为了培养学生正确的世界观,但实际情况可能并没有达到这个效果。这种大班课全校都得上,学生容易走神。老师如果水平不足,就只能靠点名来留住学生。这样的课,加上厚厚的一本教材,要是不划重点,想要通过考试还是很费心力的。”一位国贸专业大三学生说。
老师说:学习还得靠学生自身
面对同学们的看法,江理工一位老师认为,划重点是不能解决问题的,关键还在于学生要提高思想认识,加强学习动力。
这位受访老师说,考试前划重点只能解决一时之需,并不能从根本上扭转当前学生的学习水平。因此,他一般不会跟学生划重点。“一方面,这是学校不允许的,对那些平时上课认真的同学未免不公平,另一方面,也是希望学生能在平时注重学习和积累,不要荒废大学四年时光。”
当然,也有高校老师表示,如果不划重点,期末学生给的评价就很难看,甚至出现大面积挂科的情况,对老师来说压力也很大。