做教师日子：很绚烂很美记录了教育人生的酸甜苦辣

来源:人民教育 2017-01-04 10:45 http://www.mnw.cn/

　　二

　　《古丽雅的道路》中这样说：“人的一生不能只是冒烟，而应燃起熊熊的火焰。”一路走来，从爱上孩子，爱上教师生活中的点点滴滴，浸在其中，悟其道，明其理，也让自己柔和，有了韧性，让心性更贴近朴素，贴近爱，向着明亮的那方前行。

　　2004年，我成为一名母亲。人生中的这件必经之事，在我的教师生涯中则成了一座重要的分水岭。如果说，之前对教育的热情是因为梦想，对学生的爱是基于年龄与天性的话，那么，当我成为一名母亲后，我对教育的理解、对学生的爱更加趋于理性，走向专业了。

　　再次回到校园，看到孩子们稚气的脸庞，望着他们跃动的身影，我会常常想起张晓风的那句话，“我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！”每个孩子的身后不仅站着他的一生，还站着一位母亲、一个家庭，甚至一个民族、一个国家，这该是一份怎样沉甸甸的责任呢！

　　且行且思，且思且行。在陪伴孩童行走的时光里，我努力让所有的生命在童年世界芬芳如花、馨香四溢。

　　我曾记录下发生在2005年的那件教育小事：

　　休完产假重返校园后我再次任教一年级。面对一张张生动的面孔，听着一串串稚嫩的声音，我的目光中多了几分母亲的温柔与疼爱。每天，孩子们都像一群小麻雀“叽叽喳喳”地围在我左右，这个拉拉衣襟，那个摸摸手背，还有些孩子干脆靠在我身上，撒娇似的炫耀着他的小玩具、她的新衣服……日子如同被太阳镀了金似的格外闪亮。

　　钰，一个聪明又有个性的男孩。说实话，我从心底里喜欢他，但是他每天的课堂作业总是拖了又拖，一直拖到“夕阳无限好，只是近黄昏”还意犹未尽。

　　于是，我总在他的耳边絮絮叨叨：“钰，把鼻子擦擦，‘小溪’要决堤了！”“钰，快做作业！”“钰，先做作业，再玩。”……看到他慌乱地擦过鼻子，看到他一本正经地拿出本子，我常常是既好气又好笑。日子在这种简单重复的提醒和督促中慢慢流逝。

　　五月份，班级流行腮腺炎。有一天早晨，钰急匆匆地跑来告诉我：“吴老师，吴老师，你最喜欢的宏洁得了‘黑猫窝’（腮腺炎的方言）！”

　　听到这里，我顿时愣住了。宏洁是老师眼中的好学生，自然得到老师也包括我在内较多的表扬与赞美，可这在钰的眼中分明被“翻译”成：老师最喜欢宏洁！而我对他善意的提醒、叮咛、批评竟给了他这样的错觉：老师不喜欢钰！

　　我猛然醒悟，开始每天寻找他的优点，用语言和行为真真切切地告诉他“老师也喜欢你”,渐渐地，他发生明显的变化，虽然作业仍时有拖拉，但次数少了。

　　孩子是一个个真实的存在，是发展中的人，他们渴望老师真心地关爱他们，尊重他们的独立人格和自主意识。他们需要老师用欣赏的态度赞赏和肯定他们，用积极的心理鼓励和期待他们。在课堂上，那一双双争先恐后高高举起的小手，都是想争取一个表现自己和体验成功的机会。他们就像孕育在土壤中等待发芽的种子，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。

　　老师对他们的尊重、赞赏和期待使他们敏感地体察到一种友善、真挚的关爱，他们本能地感觉到那是一片明媚的春光在召唤他们，那幼小的心灵就会自由而充分地表现出来。相反，老师的漠视、冷酷和贬责只会使“那颗种子”在冰冷僵硬的土壤里长久地埋藏，得不到正常发育的机会。作为教育工作者，我们拥有爱，更要表达爱、传递爱，懂得如何去爱！必须时刻注意自己的一言一行对学生的巨大影响。

　　……

　　从青涩到较为成熟，从豆蔻年华的少女变为人妻、人母时，不变的依然是对教育的那份钟爱，而且时间愈久，这份情愈浓，这份爱愈深。每每忆起那段日子，心里总会慢慢，慢慢，长出柔软的眷恋。做教师的日子，很绚烂，很美。