教育部制定校园足球“升级版” 小学到大学四级联制

来源:京华时报 2014-07-31 08:23 http://www.mnw.cn/

[摘要]袁贵仁表示，从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，且要通过招生考试政策疏通

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初高中足球运动出现断档

>>现状小学足球很“红火”

　　记者从北京市教委获悉，北京一直保持着足球联赛历史。目前北京各级足球传统校69所，高水平的奥林匹克足球基地学校6所，全市16区县基本上都开展了区级足球比赛，市级每年举办5项足球赛事，近百所学校参加。

　　东城区足球项目传统校——安外三条小学校长程洪介绍，足球联赛在小学阶段发展的比较“红火”，比如少年足球联赛、百队杯3对3足球赛、俱乐部联赛等。

>>难点中学足球出“瓶颈”

　　然而，足球运动的发展在中学阶段会出现“断档”的情况。程洪介绍，首先，小学生比赛规模以3人至7人赛居多，小学的场地基本可以满足训练和比赛要求。中学足球与小学不同，比赛更加规范，需正规11人场地，很多学校都不具备这种条件。

　　其次，有足球特长学生的升学出口狭窄。程洪介绍，很多安外三小校队毕业的孩子，以特长生的身份进入中学后都很难持续发展。家长们也认为踢足球会耽误文化课，对升学没有帮助，不赞成学生踢球。

>>探索试点“一贯制”办学

　　程洪认为，目前，足球项目的发展需要形成一个从小学到初中、再到高中，甚至大学各学段打通的培养机制。东城区正在探索足球人才一贯制培养路径。计划安外三条小学与首都体育学院合作，新建一所从小学直至高中的足球一贯制学校。

　　学校在人才培养上将设为三级。第一级主要培养具有足球爱好和基本素质的人才;第二级侧重培养与足球相关的专业服务人才;第三级培养足球专业人才。希望通过这种方式带动各学段足球联赛和人才培养的持续发展。

唯分制难避专“特长作弊”家观点

　　新一轮基础教育课改中指出，“合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。”

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在目前单一式的唯分数评价体系转变为多元化的综合评价体系下，只简单的将足球纳入升学的测试科目并不能从根本上解决问题，因为它改变不了唯分数的评价模式。一些在升学过程中出现的“作弊”行为也得不到规避。

　　储朝晖同时表示，学校管理体系也要进行调整，让学校办学主体更多元化，给学校更多的自主空间。不同学校在招生中有多种评价标准，这样才能实现足球人才的升学通道被真正打通，让政策落到实处。

责任编辑：苏丽梅

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