把物理知识“穿”在脚上
科学教育的落地，既需要让知识“活”起来，也需要让孩子双手“动”起来。近日，由泉州市科学技术协会主办、泉州市科技馆承办的“探秘实验室”科学教育实践系列活动持续开展，旨在依托本地高校、科研院所及科技企业的资源优势，通过组织学生走进真实科研与生产环境，把课堂学习与科学实验和社会实践紧密连接，进一步提升青少年的科学素养、创新思维与动手能力。
图为技术人员为同学们示范实验操作。
11月26日，泉州市培元中学高一（6）班的师生把课堂搬进鞋企，开展了一场别开生面的跨学科融合实践课。同学们在专业技术人员的指导下，检测不同鞋底的摩擦系数，将课本中摩擦力等相关知识与实际制鞋工艺相结合。
“前期我们先在课堂上学习了摩擦力相关知识，这次走进企业参与实验，亲手测试不同鞋底材料在多种路面上的摩擦力数据，让我明白学习不是孤立的知识记忆，而是一个‘观察—验证—应用’的完整过程。”学生王婕涵说。
“这样的沉浸式学习，推动学生从‘被动接受’向‘主动设计’转变，有效激发学生的探究热情。”该校老师颜少芬告诉记者，学校还将组织学生进行鞋底设计创意实践，让学生完成一款防滑跑鞋的设计，并通过3D打印，把物理知识“穿”在脚上。
(福建日报报业集团记者 杨金城 通讯员 赖永超 摄影报道)
原标题：把物理知识“穿”在脚上
责任编辑：凌芹莉
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