浙江一大学建“家校群” 校方回应：不为打学生小报告

　　近日，浙江的一所高校学生发帖称，学校最近以班级为单位建了“家校群”，要将学生日常的奖惩、出勤情况通过群聊告知家长。有学生调侃“学校是不是从幼儿园、小学的家长群获得的灵感”，并疑问学校的做法是否正常。

­　　昨天下午，学校学工办老师回应北京青年报记者称，学校并非“从小学、幼儿园获得灵感”，而是在日常工作中发现有学生在宿舍打游戏、翘课等情况，“学生教育需要学校、社会和家长三方面共同努力，所以有了这样的想法。”老师解释，目前学院的27个班级均已建立家校群，“在群里，我们也不会给家长打学生的‘小报告’，即使通知奖惩情况也不会‘点名道姓’，主要想和家长之间多一点联系。”

­　　建班级“家校群”

­　　不少家长表示认可

­　　以班级为单位建立学校与家长联系的微信群，在群里发布学生的奖惩、出勤、平常上课表现情况。近日，浙江一所高校建立“家校群”的消息，在学生间引发热议。

­　　不少学生表示，自己已是成年人“又不是小学生”，称不想受到太多约束，担心“家校群”会成为家长监视他们的渠道，“说白了，怕学校跟家长‘打小报告’。”不过，也有学生认可学校的做法。

­　　大四的李同学告诉北青报记者，今年6月份就要毕业了，“一开始也觉得学校弄这个‘家长群’没有太大意义。但是现在临近毕业，我们都在忙着找工作，琐碎的事情非常多，容易忘记一些事情，家长通过群了解到一些情况，能帮我们记着，确实比较方便。”

­　　不少家长则对学校的举措表示认可，“现在诈骗信息太多，学校建了‘家长群’以后，家长们也能及时了解孩子们在校的动态，有什么事也能及时跟学校沟通，相对来说，也是多一份安全保障。”

­　　成绩单涉及隐私

­　　不会在群里发布

­　　昨日，北青报记者致电涉事学校的学工办询问此事。谈及建立“家校群”的出发点，学院的钱老师表示，对学生来说，高中的时候，学校和家长管得比较严，进入大学之后他们是比较放松的，可能带来一些问题。

­　　钱老师举例说，“之前接到过家长反映说，平时孩子在校的一些表现，比如是不是违规了，他们都不太了解，比较被动。”钱老师说，此外，在日常工作中发现有学生不去上课、在宿舍打游戏的情况，“老师查到一次，学生可能会改善一段时间，但效果不是太明显。综合这些情况，学校认为，孩子的教育需要社会、学校和家长三方面共同努力。与学生家长之间多一点联系，会有助于学生成长、学习。”

­　　对于有学生调侃“从幼儿园、小学家长群获得了灵感”，钱老师予以否认。他进一步解释，建立家校群并不意味着学校会给家长“打小报告”，“通常是在群里，跟家长通报一些学校发布的消息。当然，也会公布部分学生不去上课的消息，但是绝对不会‘点名道姓’；学生获奖的情况也会在群里公布，让学生家长能感到一丝欣慰。”

­　　会不会在群里发布学生的成绩单？钱老师表示“不会发布”，“这涉及到学生们的隐私了。这几日我们将给家长发送一封信，告知放假和开学的时间，提醒一些学生家长，需要加强孩子的专业课学习，并提醒寒假期间注意安全问题。”

­　　防止学生“抖机灵”

­　　学校直接联系家长

­　　钱老师介绍，学院是浙江一所高校的二级学院，共有大二、大三和大四3个年级，共616名学生。建立“家校群”是从2018年12月中旬开始操作的，“到目前为止，学院的27个班级都建了群。”

­　　钱老师说，建群之前做了一些调研工作。很多家长说，孩子进了大学之后，连老师叫什么都不知道，感觉应该进一步加强联系。“我这里200多名家长，仅有一名学生家长说‘不太方便’，(他家的)具体情况，之后我会单独跟学生了解一下。”

­　　钱老师还告诉记者，关于学生的心情，通过学生干部去问了一些人。“大约90%的学生是理解的，不理解的学生，最担心的还是‘会被打小报告’。对于个别特别担心的学生，我们会直接把他们拉进家校群，让他们看到群里的聊天内容。”

­　　问及会不会遇到“抖机灵”的学生伪造家长身份加群？钱老师说，“建群之前，老师是避开学生，直接联系学生家长要来了联系方式。”

­　　此外，曾有网友担心建了“家校群”，会不会有家长直接联系老师为自己的孩子争取利益。

­　　钱老师答复称“不会”。他说，现在一个群里有一位辅导员和一位班主任，未来考虑将各系、办公室的老师拉入群，解答一些疑问，做好服务工作。“每个月，我们会组织班主任开会，叮嘱他们，如果家长私加老师，反映一些学生的个人问题，比如觉得孩子出现心理问题等，老师应该关照到。但如果涉及到学生的个人利益问题，一定要本着平等公正的原则去处理。”