上好思政课,关键在教师
“思政课能不能上好,关键在人,关键在于老师。”熊晓琳在论坛开幕伊始就强调。坐在下面济济一堂的思政青年教师们,很多都是熊晓琳的“学生”。
2013年,熊晓琳的名师工作室受北京市教工委委托,承担了北京市思想政治理论课新上岗教师的培训任务。首都师范大学马克思主义学院教师赵亮就参加了第一期的培训。
和初来乍到时的茫然无措相比,如今的赵亮在课堂上更有章法,利落的发型,得体的着装,张弛有度的节奏,为其课堂加分不少。
屠丹丹周围也有和她一样的85后思政老师,她认为不少青年教师虽有着漂亮的履历和深厚的知识积累,但在为师解惑方面还是经验较欠缺,讲课方式生硬,所以培训还是很有必要。
教育部高等学校社会科学发展研究中心主任王炳林说:“当前我国意识形态建设尤其高校意识形态建设正面临四大挑战:马克思主义理论地位被弱化的挑战、核心价值观遭遇市场逐利挑战、传统教育方式面临新媒体挑战、人才培养面临敌对势力挑战。”而高校思政课教师作为意识形态建设的生力军,对其进行培训无疑就更具紧迫而现实的意义。
“良师必定学者,学者未必良师。”目前已培训了300余名高校思政青年教师的熊晓琳建议,“思政课老师必须首先是一个理论研究者,对相关理论有深入的研究,做到真懂、真信、真用,才能深入浅出。其次,教学是门艺术,必须对教学内容、教学方法和教学手段进行研究,做到因材施教、因课施教。”