当了30年教师的老校长写给乡村青年教师的十点建议

­　　8.搞好关系

­　　学校是个缩小了的社会，在这个社会里要想做出点成绩，是需要协调好各方面关系的。关系协调不好，你取得的成绩就会被负作用抵消掉。所以要协调好和领导、同事、学生、家庭、社会的关系。

­　　校长是单位里的一把手，是直接管理我们的人，也掌握着对我们的评价权。最好是和校长不要起冲突，就是被误解，也要以和平的方式去沟通说明。我很赞成著名特级教师于漪的态度，她处理与他人的关系时使用两把尺子，一把用来量别人的长处，一把用来量自己的短处。要把自己的工作干好，甚至是干得有些特色，谁当校长，都希望自己属下有本事，别人夸奖教师，也是校长的光荣，强将手下无弱兵。其次，要协调好和同事的关系。

­　　我处理同事关系的经验就是互相帮助，以人为善。人家找到你，能帮忙的要尽量帮忙。此外，还要处理好社会关系。我们的学生来自社会的许多家庭。正因为这样，教师的劳动就和社会紧密联系着。在现实情况下，社会看教师，仍然看的是你教的考试分数。分数成绩出了问题，人家就说这个老师不会教。所以，一定要竭尽全力把学生的考试成绩提高上来，但也要保留着自己对教育理想的追求。

­　　9.有点“野心”

­　　“野心”是一种追求，是梦，有梦才有远方。想当骨干教师？好！想当名教师？更好！想当专家学者型的教师？不甘平庸、不愿满足，是许多成功教师的共同特点。

­　　实现“野心”靠的是自我规划和持之以恒的努力。

­　　名师不是评出来的，也不完全是领导培养出来的，更不是靠培训班训出来的，而是在一线摔打，自我奋斗，自己培养出来的。

­　　那就得进行自我规划，做一校的名师、做一县的名师、做一省的名师，直至走向全国。这些目标看似很大，但并非高不可攀，千里之行，始于足下。将大目标分解成若干小目标，拿出滴水穿石的精神来，达到每一个小目标，始终走在路上，大目标也就一天天靠近我们了。

­　　譬如要做一校的名师，一周里设计好一堂课，上一堂自己认为出彩的课，和班上的后进学生谈一次话，做次家访，读三十页专业书，写一则反思或经验总结之类的教研文章，一学年比较成功地转化几名差生，管理好一个班。我敢保证，照这样坚持不懈的做下去，不出三年，在同行中，你一定是“带头大哥”了。

­　　10、强健体魄

­　　健康的道理一点也不复杂难懂，但能身体力行的却不多，说来容易做来难。青年教师，在你漫长的教育生涯中，一定要选择一项自己喜欢的体育运动，对自己的健康进行持续投资。我不相信老师们就会忙到一天中连区区半小时锻炼时间都找不出来，我是这方面的实践者，我在学校里工作了大半辈子，什么情况我不清楚，不是不能，非不为也。

­　　人累有两种情况，一是身累，二是心累。教师主要是心累，忧这样，虑那样，畏上惧下怕领导，晚上翻来覆去睡不着，眼圈发青、心理倦怠、精神萎靡。

­　　心累的另一个原因是心理问题不平衡。教师是心理最不能平衡的一个职业，在现今形式下，班级之间，要比统考平均分，要比名次先后；教师之间要比职称高低、工资荣誉多少；同行之间要比官衔有无，升迁快慢；非同行又常拿公务员、烟草、电力、有钱的生意人和自己比，比来比去，比得心灰意懒，比得牢骚满腹，心理哪还平衡得了。结果生出病来，未老先衰下去，把健康也比丢掉了。怎么办？

­　　坐看庭前花开花落，仰望天空云卷云舒，想开吧。幸福的原则是简单，平均分也好，名次也好，荣誉也好，多拿两块工资少拿两块工资也好，官大官小也好，无非是名利。如果暂时拿不到这些“名利”，那就先安下心来做个普通教师，经历了奋斗的过程，自觉问心无愧，对得起学生对得起人民对得起党，就不要耿耿于怀，忧戚于心。

­　　何况，只要身体健康，慢慢熬吧，人生是一场马拉松，有了身体，什么都不是问题。

­　　唠唠叨叨了这么些，就是想给青年教师提个醒。我真心希望我们的青年教师朋友，尤其是乡村青年教师看到教师职业的光辉，这是你付出一分努力，就能收获一分果实的职业。