心理师走进家长会
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张艳是一家心理咨询机构的老师,上学期末,她接受一所学校的邀请,走进家长会,和老师、家长共同探讨孩子的教育问题。
“影响孩子成长的因素中,亲子之间的矛盾往往占主流,很多家长对教育子女感到无所适从。”张艳说,那次家长会很成功,心理老师以典型个案为题,阐述中学生的个性特点,很多家长坦言:没想到教育中有许多心理和技巧需要掌握。在家长会上,家长们也提出了各种问题,心理老师都做出了详细的解答。
分层式家长会
山东省安丘市兴安街道中心学校
期末家长会召开前的半个月,我通过和学生谈心,了解了每一位家长的特点,然后把48名家长分成了望子成龙型、骄纵溺爱型、原始放牧型3大类,用3个晚上分别召开了不同形式不同内容的家长会。
比如在望子成龙型家长会上。我让家长谈出自己对孩子的期望,然后播放学生在学校里的剪影图片,边看边和家长分析学生的自身条件、兴趣、爱好和特长,最后达成共识:望子成龙是对的,但不能要求苛刻,要给孩子适当减压。
而在骄纵溺爱型家长会。则让家长观看孩子表演的小品《爸爸妈妈,放手吧》,并播放平时收集的如运动会、主题班会、课外活动的录像和照片资料做成的片段剪辑,让家长在观看中全面、直观地了解学生的在校情况。最后,让家长谈今后教育学生的做法打算。
材料是一份厚礼
江乐
每次家长会前,我们几个任课老师总是一起商量,分头精心挑选资料,汇总删选之后,复印编成小册,发放给家长,帮助家长认识孩子的身体发展特点、心理发展规律,介绍实用科学的家教方法,鼓励和吸引家长关注家庭教育,改变教育方式,主动配合学校教育。
例如,我们给家长发放过《如何给孩子签字》、《教孩子成为作业的主人》《请你悄悄地告诉孩子——六年级青春期教育》《孩子晚饭前和晚饭后必须做的事情》《五年级学生必须养成的十个好习惯》等汇编资料。实践证明,这样的教育资料在家长的家庭教育中发挥了重要作用,受到家长的喜爱,这些资料是给家长的一份厚礼。
还有更多创意模式
家长会办成使家长正确认识孩子的评价会
网络
以往一个学期结束的时候,孩子们得到的只是教师的只言片语,而老师对学生的这种评价是片面的。
这学期,我增设了写给自己的话(自己对自己的评价)、同学的话、老师的话和父母的话四个部分,家长在家长会上可以看到前三项,然后当场写下自己对孩子所要说的话。
这样的评价使学生全面认识自己,评价自己,同时从老师、家长、好朋友的评价中受到激励,树立自尊与自信。这些别开生面的家长会,可以增进家长与老师之间的交流,使家长对老师重新了解与认识,也对自己的孩子全面了解,孩子的长处和不足尽收眼底,并学会因材施教。
家长获得来自孩子的特制奖状
重庆谢家湾小学
在四年级(2)班的期末家长会上,每个家长都获得了孩子给自己颁发的奖状,有“超级煮菜能手奖”、“最佳驾驶员奖”、“最佳救火员奖”等,孩子们用自己的观察力与想象力为父母颁发心中的大奖。
班主任说:“以往的家长会都容易变成‘责备或是工作布置会’,家长不爱听,效果也不好。这次让家长成为中心,每一位家长都要上台接受自己孩子表彰,还享受一段孩子撰写的颁奖词。”
为了给家长准备颁奖词,孩子们比平时写作文更认真,不少孩子还细心地在奖状上描上花朵、云彩,甚至家长桌前的座位牌,孩子们都做了精心设计。