因为赵一蓉一个班会教几个学期,所以她没有急,而是采用了循序渐进的方式。最开始她让学生们把自己对课文的理解说的是什么画下来,后来让他们尝试画插图,选择特定部分进行重点了解理解。“之后这学期让他们做除了对课文的理解,用语言文字的形式写出来,为什么要选择展示这个部分,写的好的地方在哪。或者自己对于作者为何这样写的想法。”
孩子们与自己的课文插画作品。
“很明显,没有那么害怕语文,起初特别怕,从表情上看出来。”赵一蓉可以欣喜地看到学生们的进步。
孩子们学业的提高同样体现在了分数上。“现在18个人平均分达到60多,90分以上平均一次考试有3-4个,不识字的同学虽然考的分数不是绝对高,基础差,但我有帮他们做课下辅导,一个字一个字地教,差不多现在能写两百个字。”