“读丁文宏的评语就像朋友一样跟你谈话,并没有像老师一样高人一等,”初三(4)班学生张桂涛说。如今张桂涛收敛了顽习,刻苦学习,成绩排在年级前五名。这下,丁文宏的评语也变了:“争分夺秒忙读书,语言流畅是真功,学得稳健有进步……”
有心
三年“评语诗”将作为毕业礼物送给孩子们
受到丁文宏的影响,在初三(4)班,背诵默写经典美文成了学生的一大爱好。
“以前一道作文题让全班25名孩子来写,有一半以上的孩子写不出感情,作文素材和学生的生活没有一点关系,这就导致孩子不愿写,写不出真实水平。”因此丁文宏根据班级孩子不同的生活背景,布置不同的作文题材,让孩子们写出自己真实的阅历。班上的刘成龙,父亲在东花园卖菜,他经常帮着父亲出摊,丁文宏让其写《我的父亲》,讲述了刘成龙和父亲卖菜时的情景,这篇作文感动了全校很多学生。
现代快报记者了解到,丁文宏著的《点亮心灯》将写给孩子们的评语收录进去,目前已交给南京师范大学出版社,预计下个月就将出版。“这种写评语的方式,会坚持到这届学生毕业,作为临别赠言送给孩子,这是最值得纪念珍藏的礼物。”
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朱心月(书虫)
接近朱红想去攀,
旁边墨色拒绝沾。
身无彩凤双飞翼,
心有明灯意志坚。
勤练苦学抛诱惑,
争分夺秒保时间。
张弛有度改学法,
考场心宁苦后甘。
肖圣达(男学霸)
惟妙惟肖写作文,
追超贤圣做达人。
群书博览争前位,
弄斧班门点心灯。
信念源于长愿景,
辉煌来自好精神。
胸怀大志行为正,
圆梦中华定乾坤。
邵兴怡(画家)
睿智学生邵兴怡,
平时努力打根基。
语言流畅行为正,
绘画精通礼让齐。
数理钻研才快进,
英文牢记显高低。
天生一个聪明女,
展望前程哪会迟?