福建省“两会”代表委员心声：教育均衡发展
2013年，福建省有21个县市区通过义务教育发展均衡县国家督导评估，86%的义务教育学校实现了标准化治学，在推动教育水平提升方面取得一定成绩。但在教育均衡方面，我省还存在一些不足之处，对此，代表委员们纷纷建言献策。
福建省人大代表刘菊春告诉记者，2008年福建省提出百千万名计划，在全省中小学范围培养骨干教师、名教师、名校长和学科带头人。到2013年这个计划基本实现。但是经过摸底，她却发现了一个问题。“中学这块，我们是初中老师和高中老师同时进入培训，但是这里面比例严重失衡。”按照刘菊春做的调查显示，在名师培养人选中，中学教师共有53人入围，其中初中教师5人；占9。4%，名中学校长43人入围，其中初中校长4人，占9.3%；而在学科带头人中，初中教师的占比数也都不超过20%。而全省初中教师的数量是高中教师的3倍以上。刘菊春说：“我做了一个建议，希望做一个调研，研究哪一个环节卡住了，希望福建省厅省政府能关注到这块薄弱，研究为什么这个群体成为弱势群体。”
福建省政协委员李迅建议：“农村学校和城市学校硬件配置要统一，大家在硬件上没什么差异，要搞一个教师的流动性，师资问题解决。”今年的政府工作报告也指出要扩大优质教育资源覆盖面，支持名校办分校、老校带新校、强校扶弱校；继续实施城区中小学扩容工程，新增城区学位7万个；实施新一轮学前教育发展三年行动计划，新增100所公办幼儿园，省财政今年将将安排75.37亿元，支持教育事业综合发展。
责任编辑：hdwmn_lw
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