泉州中学探索新型教学方式 学习看"微课"考试"无纸化"
数字化教学，作业、考试都是“无纸化”
在信息技术的支持下，学习已经突破了空间限制。如和泉州五中国际化办学的美国合作校的教师经常利用计算机网络向该校国际部学生传递教学信息，实现了教学方式的多元性、教学资源的共享性和师生间高度的互动性。
泉州五中国际部所有的书本都是采取数字化课本，学生可以在网页上随时了解个人的考核成绩和教师评价，学生的作业、教师的批改及考试也全部实现了无纸化。该校还专门为国际部组建了计算机智能教室，使学生可以利用信息技术手段进行自主学习、个别化学习、协作学习和研究性学习。
“通过利用远程教学模式，最大限度地发挥了国际部学生学习的主动性、积极性，学生可以按照个人的需要进行，在教学内容、教学时间、教学方式等方面，真正实现了与美国学生共学习、同成长。”泉州五中国际部张海峰主任表示。（记者 曾聪虹/文 戴涵琦/图）
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专家聚泉
研讨教育信息化
日前，福建省中小学教育信息化试点工作研讨会在泉州召开。该研讨会由福建省电教馆主办，泉州巿教育局承办，泉州五中和泉州市实验小学协办。与会专家莅临泉州五中和市实小进行现场观摩和信息化试点工作交流。
市教育局副局长、泉州五中校长刘殊芳以“加快信息化建设，促进学校管理和教学方式的变革”为题介绍了该校在教育信息化方面的思考、实践以及初步成效。市实验小学校长曾旭晴以“推进融合应用，引领教改创新”为题，介绍泉州市实验小学的典型经验。
全国数字化校园示范校专家组副组长、上海市教育科学研究院现代教育实验室主任蒋鸣和教授对我市学校积极引领教改创新、推进信息化工作给予了高度评价。
根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，到2020年，需形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，这也是我省的目标。
据悉，我市把教育信息化应用作为提高教育质量，促进均衡发展的有效途径，通过高标准规划、加大投入、教师培训、应用导向等措施，逐步健全资源网络，优化资源载体，提高资源品质，实现资源共享。教育信息化试点校为教育资源的应用展现了多种模式，为信息技术和学科教学的深度融合开拓了广阔的空间。（记者 曾聪虹）
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