泉州大部分小学使用新版教材 “曹操败走华容道”进数学题
知识点挪移符合年龄特点
“总体来说，新版教材的难度没有大的变化，不过编排、练习部分有不少变化。”陈璐说，新版教材将一些难的部分往后调整，将容易理解掌握的部分往前放，更符合孩子的年龄特点。练习方面，旧版教材练习数量较少，与新课的学习结合不够紧密；新版教材的练习设置更加合理，层次更加明显。
张爱玉也告诉记者，新版教材的编排更加合理。比如百以内的加减由一年级“后移”到二年级；“数字编码”由六年级“前移”至四年级。新版教材一年级只有20以内的加减，便于学生理解；“编码”移至四年级后，还进行了“改良”，从“探长破案”的角度出发，激发学生的兴趣，而题目的内容不再是以前的“邮政编码”，而是身份证、银行卡的编码。
“新版教材还有一个可喜的变化，就是作业量有所减少，少了许多无谓的抄抄写写，有利于减轻学生的课业负担。”张爱玉表示。
新版教材的变化对老师是一个挑战，也是一个机遇。据悉，为了让老师更好地使用新版教材，各级教育部门组织老师进行培训，并逐级开展“数学好玩”片段教学比赛。（记者 曾聪虹）
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音乐教材调整 简谱换成五线谱
除了数学教材有变，音乐教材也有较大幅度的调整。我市大部分学校使用的音乐教材为教科版的《艺术》教材，比较大的变化是旧版教材歌曲是简谱，新版教材有些歌曲是五线谱。
省音乐学科教学带头人、市直小学艺术学科校际教研组组长、泉州市实验小学老师刘静波说，旧版教材有过于重双基、轻人文的弊端，新版教材适当地渗透一些音乐基础知识的学习，也就是说，把工具性与人文性融合在一起。
刘静波表示，新版教材变化后，使用原有的教材学习的高年级学生，会出现知识缺漏的问题。对于不少学校而言，新版教材是一个不小的挑战，关键在于如何科学制订教学策略，依据课程标准，合理调整教学内容，在完成学期基本教学任务的前提下，高效填补知识缺漏。 （记者 曾聪虹）
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