学生课间向老师询问问题。中国青年网通讯员 肖福生 提供
“每次上黄老师的课都很期待,早早就发短信过去‘订歌’,要是下手慢了,就要等到下一次课了。能在教室听到自己点播的歌曲,这是一件多么令人激动的事情。”矿加161班的叶涛对记者说道。
据黄建都介绍,课间点歌是这个学期开始的,学生都乐意发短信点歌,既有为自己点歌的,也有为他人点歌的。点歌是学生释放自己的一种方式,也是教师了解学生的一种途径。学生所点歌曲的感情基调往往与学生的情绪状态密切相关,了解学生的心境为师生沟通打下了基础。
点歌短信截图。中国青年网通讯员 肖福生 提供
“课间点歌打破了学生对毛概老师的传统认知,不少学生们会找我聊天,把心里的苦闷说出来。每节课课间都有许多学生点歌,所点的大多是流行音乐,大家有时会跟着哼唱几句。教室气氛不压抑了,学生的思维便会更加活跃,我教的也就更轻松。”黄建都笑着说道。
课间闲暇时间,黄建都也会播放自己喜爱的歌,为学生介绍起课程的一些趣味知识。他表示:“课间点歌这一特色会保持下去,以后有机会还会带同学去社区,结合课程内容与学生一起开展实践调查活动,让学生能更好把所学知识应用到实际中来,一改毛概理论枯燥乏味的基调,增加与学生互动,让课程教学生动起来。”(记者 崔宁宁 通讯员 肖福生 王堃)