重庆中小学优秀班主任罗孝平：改编流行音乐成为班歌

　　近日，重庆市2017年中小学优秀班主任获奖名单出炉，永川区萱花中学胡蓉、红河小学沈玉琴和萱花小学罗孝平登上荣誉榜，被评为重庆市2017年中小学优秀班主任。

　　萱花小学老师罗孝平和学生在一起。

对于教育工作，三名班主任老师平时是怎么做的呢？

　　今年，胡蓉带的2019级1班，在今年萱花中学举行的全校跑操中，由于学生们饱满的精神、一致的动作，感觉几十个人跑成了一个人，也因此，他们取得了比赛的第一名。

　　怎么训练出了这样的效果？胡蓉说，跑操训练足有半年，她给学生找来“天下第一操”的视频，告诉学生需用智慧、用配合才能跑好。

　　上体育课时，她就去配合体育老师训练，发现动作不规范，就一个个纠正，一排排地练，一行行地练，两个人两个人地练，最后就跑出了这种效果，也跑出了班级精神。

　　除此之外，在校运动会上，胡蓉老师所带的2019级1班收获了班风展示一等奖，跳绳、接力赛第一名，团体总分第一名的优异成绩。班里学生向学校广播站投稿达到了500多篇，是全校之最。

　　胡蓉认为，班级活动是培养学生协作团结和竞争意识的重要载体，班级活动如何才能出彩取胜，关键仍在细节。

　　胡蓉所带的班级，带到最后就是凝聚力大大增强，感觉所有学生都拧成了一股绳，为集体荣誉而战，成了一群让人骄傲的“狼孩子”。

沈玉琴：对每一个学生都不放弃

　　田儿是沈玉琴班上一个有自闭症的孩子。转学到班上时，数学只考了几分，语文考了30多分，连拼音都不会。她不跟任何人交流，上课也不看老师，目光飘忽。

　　家长苦笑着说：“沈老师，我们对学校和老师都没有什么要求，只要有个地儿能让她读书就行了。”

　　沈玉琴却没有放弃。她倾情关注着这个特殊的孩子，用一点一滴的爱慢慢影响着她。特意安排她每天到办公室送水，营造她的存在感和被需要感。孩子的心是敏感的。田儿慢慢向老师靠近，并不自觉地模仿老师的动作和神态。

　　有一天，田儿回去主动跟家长说，我要跟沈老师学跳舞。家长震惊得一时说不出话来。

　　六年级时，田儿参加重庆第六届体育舞蹈大赛获得了三等奖。舞蹈让她性格开朗了。每当家里的栀子花开时，她每天都会悄悄给老师送上两朵。看见老师，她会远远地就开始鞠躬问好。毕业时，她的语文考了70多分，数学也及格了。田儿母亲在沈玉琴面前含泪感激地说，“您是我孩子的贵人啊。”

罗孝平：改编流行音乐成为班歌

　　罗孝平担任班主任工作近20年来，每带一届学生，都会结合学校办学目标和班级实际，与学生和家长一道设计班级标志。

　　班级标志包括班名、班训、班徽、班服等诸多内容。一个班级，配以象征班级文化的可视性标志，可以更好地展示班级的独特个性，增强孩子的归属感，提高班级的凝聚力。

　　她曾将其带的2010级四班命名为梅花班。梅花具有斗雪吐艳、凌寒留香、卓然高洁的形象，从而提炼出“红梅傲雪，白梅飘香，朵朵梅花，艳压群芳”的班级口号。

　　在教学中，罗孝平观察到学生们喜欢站在流行音乐的最前沿，追逐时尚音乐。

　　有一段时间，罗老师偶然发现孩子们特别喜欢少年偶像团体TFBOYS，很多学生哼唱他们的歌。

　　她便以TFBOYS的一首歌的谱为曲调，试着改编了班歌。当召开班会、队会时，大家一起会唱响它。这首由学生们共同创作的班歌《幸福梅花园》，展示出了一个友爱互助、团结向上的班级，让学生感受着精神家园具有的温情和暖意。

　　罗孝平认为，增强班级凝聚力，建立良好的生生关系是不可缺少的。所以在班集体管理中，她倡导学生之间加强合作，在学习和比赛中形成良性竞争。