传承
用狮头文化影响学生了解更多文化
“埋下一颗传承的种子,静待花开。”这是欧琦辉的想法。“虽然已经毕业的这150多个学员中未必会有人真正从事扎狮头,但是难免不会有人学艺术,去创作,那么有一天他可能会在创作中加入狮头文化的元素。”她的要求并不高,只要在几千人中影响到2-3个人就够了。“而且这种传承的力量很大。”欧琦辉讲了一个小故事。当时还是第一届狮头艺术班,有一天一位陌生老人来探访欧琦辉,老人来自香港,是一位狮头艺术班学员的舅公。在香港时,舅公带着小学生去看街头舞狮,而孩子口若悬河滔滔不绝地给老人家普及了狮头文化和知识,让舅公大吃一惊,他就想到佛山见见这位传承传统文化的老师。“老人家70多岁了,他鼓励我说,我做的事情太对了,要我坚持下去。”欧琦辉很感动,一个学生影响了一个大人,她也感受到了来自小学生传承的力量。
欧琦辉说,这种传承另外一面则是以点带面,用狮头文化影响学生懂得更多的传统文化。在教学过程中,欧琦辉先教学员们画传统的狮头,而到最后一张,则教他们发挥想象,画创意狮头。5楼狮头工作室里陈列200多个小狮头,各不相同,这些都是学员们的作品。“狮头的寓意就是祈福、辟邪,一般孩子们都不会去学太多的四字成语,而当他们要做狮头时就会主动去了解更多。”凤鸣朝阳、二十四节气中的春分、五谷丰登、世界大同,学生们的创作让欧琦辉时时惊叹不已,每个狮头创作的背后都有着自己的想法和故事。
“比如五谷丰登,就是学生知道非洲国家很穷,吃不饱饭,然后创作出来,希望送给非洲的朋友。”而这件作品连同另外几个狮头,一同被作为赠礼1月份时送给了来自美国德克萨斯的访问团。“还有学生画了圣诞狮,希望让外国人了解中国文化,同时也把祝福送给他们。”欧琦辉说,通过学扎狮头不仅让学生接触了佛山狮头文化,更以佛山狮头文化为基地拓展了更多的知识。“还有一个很有趣的是,一名叫欧广源的学生创作的狮头就叫财源广进。”而另外一件画了非洲脸谱、印第安面具的作品叫做世界大同,也让欧琦辉感叹学生的创造力和认识。“这个作品表现的就是文化的共通和交融,很大气,很难想象是一个学生做的。”