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农村学校“超编缺人”跨科任教常见 靠支教老师应急

来源:中国青年报·中青在线 2016-11-16 08:56 http://www.mnw.cn/

  据秦玉友介绍,师范毕业生的选择倾向和在职教师的流动倾向,影响着农村小规模学校教师的整体素质水平。有中小学教师资格的毕业生,一般会优先选择大城市的学校,其次会选择中小城市学校、县镇学校,最后才会考虑农村学校。而在不同的农村学校之间,教师们往往也更倾向于排除掉偏远地区的小规模学校。

  农村中小学的教师,尤其是优秀教师,也存在着从偏远向中心、从乡村向城市流动的倾向,这加剧了农村小规模学校教师的素质困境。

  他在调研中还听到,四川省某乡镇中心小学教师抱怨:“我们去年刚涨了400元工资。结果后来一说要体现倾向艰苦地区,把我们又调了回去,变成了300元,听说县城老师降得更多。”

  用刘明兴教授的话说,教师面临的问题很多,最明显最严峻的问题,是“工资体制比较僵化”,对教师的激励效果很弱,导致乡村教师流失率高。

  徐老师支教的村小,坐落在乡镇东南面最偏远的山旮旯里,贵州山区地势复杂,山高坡陡,气候恶劣。周围都是土路,一旦下雨,就“特别让人恼火”。学校里有6个年级,64个学生,却只有6个老师。

  “村小基本留不住老师,好多学校都是当地周边的老教师在撑着。要留住村校,关键还是在于教师。没有教师,一切希望都会落空而成为空谈。”徐老师说。

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