扬州广陵区开辟教师研训特色路径 加快教师成长
瞄准关键，培育名优中坚教师团队
如果说，做实全员培训是打好教师专业发展的基础，那么，培养中坚教师团队则是“办好公平而有质量的教育”的直接保障。
通常情况下，许多骨干教师在成长到一定高度后，难免会有“船到码头车到站”的思想，容易产生“停一停、歇一歇”的惰性心理。
为最大程度发挥教育高层次人才的领军作用，该区教育局也出台了一系列举措，如：市学科带头人称号以上名师都要参加“名师大讲堂”“名师风采展”活动，每人每学期都至少现场执教一节示范课，并结合执教内容开设专题讲座，整个过程都会在区内网络平台进行直播。同时，还会现场发放问卷进行满意度调查，集中公布结果。
为加强优秀教师团队的培养，该区教育局要求所有特级教师除了完成上述开设示范课和专题讲座任务外，还要承担“名师孵化器”任务，自主带徒3至5名，以3年为周期，带徒对象均要100%实现骨干称号晋升。否则，特级教师的年度考核就会判定为不合格。
2009年，扬州市小学数学名师工作室正式提出“智慧数学”主张，通过10年的辛勤耕耘，“智慧数学”的影响力不断扩大，成为省内外小学数学教育的新兴流派，成立了“扬州市智慧数学研究会”，并正式成为中国高等教育学会教育数学专业委员会团体理事单位。
“以特色课程项目为依托，不断加强教育教学研究，并逐步培养出更多更优秀的教师团队。”该区教育局局长陈士文介绍说，“将来，我们将继续发挥这些项目与机制方面的优势，全力推动教师专业发展到达一个更高的高度！”（禹跃昆）
原标题：教师成长的“加速度”
责任编辑：凌芹莉
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