上课像开“记者招待会”,学生是记者,老师是新闻发言人
华商报:你感觉美国大学生的学习态度如何?
韩方欣:中国学生刻苦认真,而密大(美国密歇根大学,以下简称“密大”)学生的特点是勤奋、严谨,又富有活力。我身边的许多同学往往在高中阶段拼命学习,目的是为了考上理想的大学,但许多人在进入大学后很快失去了学习的动力。密大学生则不同,他们很多人在实验室早上8点一开门就会进去学习,一直到晚上10点关门再离开。国内大学课堂主要听老师的灌输,但美国学生总是在思考,总是能想到一些有价值的问题,然后与助教热烈交流讨论。
华商报:美国大学生有课外作业吗?
韩方欣:密大课堂外的学习任务叫Assginment(任务、作业),一般是教授亲自布置的,与其说是作业,不如说是一个小的研究任务:题目本身并不是对上课内容进行的简单重复练习,而是需要借助上课所学知识解决的综合性问题。
华商报:好完成吗?
韩方欣:这样的作业形式尽管新奇好玩,但是对于没有任何研究经历和软件基础、习惯了计算、证明、简答、论述等题目作业的中国学生来说,无疑是一次巨大的挑战。第一次拿到这样没有统一解法也没有标准答案的任务时,在国内习惯了题海战术的我感觉完全无从下手,后来我就熬夜查资料,主要是向网络求助,完成作业的过程有一种当侦探般的成就感。
华商报:密大的教授留给你的印象如何?
韩方欣:给我们上课的教授Berbaum是一个头发花白的老头。他在这个课任教已经26年了。我们后来在课下与教授交流得知,原来他已经75岁了,而且去年还经历了中风,右撇子的他现在只能用左手写字。而在国内,“大师”一般都会被安排个领导岗位,这样的安排使他们不仅无法专心搞科研,也无法将他们的思想和经验传授给学生。
华商报:如此有风度魅力的教授上课,课堂秩序一定特好吧。
韩方欣:密大的课堂很闹,但闹而不乱。打个比方,国内的课堂更像是讲座,老师讲,学生听。而密大的课堂更像是记者招待会,学生都是记者,老师是新闻发言人。在我亲历过的所有课堂,几乎每堂课都是在问问题、回答问题中度过。
有一个叫Minnie的女生,每次都会问很多问题,只要是上课过程中哪个地方她没跟上,或者有什么新想法,她都会毫不犹豫地举手提问。有时Beraum回答不出来,就头向左一偏,摊开双手,耸耸肩。有点遗憾的是,在这一个多月中,课堂上举手提问的没有一个中国来的学生,即使有问题,也都会留到下课后独自去问。