厦门一中老师将能受聘担任教育专业硕士生导师

来源:厦门日报 2014-10-29 10:32 http://www.mnw.cn/ 海峡都市报电子版

　　明年起，厦门一中的部分老师要受聘单人硕士研究生导师了——昨天，集美大学、厦门一中、厦门市教育科学院宣布，获准三家联合招收教育专业硕士研究生。也就是说，集大招收的每位教育专业硕士研究生将有两位导师，一位来自集大，另一位兼职导师来自厦门一中或市教科院。

　　这也意味着中学老师也能受聘担任硕士生导师。厦门一中说，在福建的中学，一所中学介入大学研究生培养，厦门一中应该是“第一家”。

为何中学老师能当硕导？

　　【获准招收的教育硕士属于专业型硕士研究生，不仅要有专业知识，还要有专业技能。采用大学老师和中学的老师联手，可以大大缩短从学生“变成”老师的时间。】

　　集美大学文学院院长苏涵说，大学培养研究生正在发生变化，现在硕士研究生招生有两大类别:学术型和专业型。集大明年获准新增的教育硕士就属于第二类。专业硕士俗称“应用型硕士”，培养的学生不仅要有专业知识，还要有专业技能，更通俗地说，这类研究生不能只是“纸上谈兵”，更重要的是，要有动手能力。

　　苏涵说，根据国务院学位办最新规定，专业硕士一定要联合行业、企业共同培养。这也是集美大学联合厦门一中、市教科院共同培养教育硕士的原因。他认为，采用大学老师和中学的老师联手，二带一的形式培养硕士研究生，可以大大缩短从学生“变成”老师的时间。

　　但是，为什么是厦门一中？苏涵说，他们事先经过一番考察，认为厦门一中的办学理念和集大教育硕士育人目标是一致的。

　　今年全省有26多所高校提出各类专业硕士申请，经过答辩，18所获批。

当硕导要具备哪些条件？

　　【必须具有高级教师以上职称，但并不仅于此。兼职硕导虽然从事的是实践教学，但是也必须有理论水平的支撑。】

　　那么，什么样的中学老师有资格当硕士生导师？苏涵说，硕导的“国标”底线是具有高级教师以上职称，相当于副教授。

　　对于像厦门一中这样的学校，要找副教授不成问题。厦门一中说，目前学校专任教师中，具有高级教师职称的就有120多位。

　　当然，并不是只要有职称就能胜任硕导工作。苏涵说，兼职硕导虽然从事的是实践教学，但是，他也必须有理论水平的支撑。他说，三方还会就硕士生导师的资格条件进行商议，届时，符合条件的一中老师提出申请，再由学校学位委员会审议通过。

当上硕导后要做些什么？

　　【兼职硕导主要参与实践性较强的课程教学，平时要做的事包括为硕士生上课，参与指导毕业论文等。】

　　集美大学和厦门一中昨日曝光的合作培养教育专业硕士研究生的协议显示，集大首届教育专业硕士的四个招生专业中，和厦门一中合作的有三个:语文、数学和体育学科教学。

　　集大明年总共获准招收90名教育专业硕士，苏涵说，兼职硕导主要参与实践性较强的课程教学。

　　无论是集大还是厦门一中都一再强调，“大学和中学联合培养专业硕士”和“大学在中学建立实习基地”并不是一回事——兼职硕导要做的事包括为硕士生上课，参与指导毕业论文等等。不过，目前还不知兼职硕导上课所占的比重，唯一可以借鉴的标准是:依据专业硕士的培养计划，一半时间必须是实践，换句话说，兼职硕士生导师的任务不轻。集大和市教科院主要开展“小学教育”专业硕士的联合培养。

>>说法

　　中学老师当上硕导后

　　不会影响正常教学

　　集大、市教科院和厦门一中昨日在不同的场合都表示；这是个三方共赢的合作。

　　对于大学的益处是毋庸置疑的，不过，对于中学来说，一些人的疑问是:中学老师的压力已经够重了，再“分心”去当导师，会不会顾此失彼？

　　但是，厦门一中的相关人士认为，这应该也会是“名利双收”。厦门一中校长周君力说，中学老师给硕士生上课，不仅要讲案例，他也必须提升理论知识，即具有从实践回到理论，再用理论指导实践的能力。他说，这对教师专业发展会有很大帮助，最终会提升厦门一中师资水平。

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