厦门发布初中教学质量“榜单”成绩不是惟一标准

来源:海西晨报 2012-10-31 08:59 http://www.mnw.cn/ 海峡都市报电子版

30校首获“均衡奖”

　　有30所中学获得今年的“均衡奖”，其中包括26所“推进义务教育均衡发展工作成效显著”中学和4所“推进义务教育均衡发展工作进步明显”中学。简单地说，前者是横向比，也就是学校与学校之间比较；后者是纵向比，学校与自己的上一年度比。

　　去年一共有31所中学分获“质量奖”和“进步奖”，单从上榜学校总数看，今年仅是一校之差。不过，槟榔中学、莲花中学、金尚中学、杏南中学等多校都滑出“榜单”。值得一提的是，莲花中学今年未能上榜据说是因为出现了个别辍学生。“其实这所学校总体指标都很不错。”教育部门相关人员颇感遗憾。

　　另外，新进榜的中学包括了思明区观音山音乐学校、乐安中学等。

初中生课外作业量最多90分钟

　　昨天的会议再次重申为学生减负。事实上，从教育主管部门所希望构建的教育质量评价体系中，我们不难看出，学习成绩只是一方面，让学生身心健康、快乐成长才最重要！单说课外作业，做是一定要做的，但做多少呢？教科院的老师说，这值得各个学校认真思考。

　　“换位想想，我们下班之后还要做很多工作，占用很长的业余时间，我们的内心肯定不好受。学生也是，过大的作业量绝对是负担，也会造成他们在心理上对该学科的抗拒。”就作业“量”的确定，教科院的老师向各校各学科备课组提出，首先要定下标准，比如每天多少字、多少题，有了标准方便检查；另外，各学科之间要有协调机制，“每科30分钟不多，但要是一天9个学科都留作业，合起来就很吓人了”。

　　其次，要研究作业的难度和解题所需的知识与能力，比如要算出多少学生可以独立完成作业。教科院特别强调，老师要对作业全批全改，如果改不了那么多，就要少布置；同时，对学生作业中出现的问题要及时讲评，及时反馈。同样的，讲评不了，就要少布置，“不然就是巩固学生的错误”。

　　关于课外作业，厦门市教育局副局长郭献文提供的数据一定会让中小学生更加振奋！昨天，他在会议上提到，节假日一律不准补课，这一点厦门的各中小学应该都做到了。但是，根据有关规定，每天的课外作业量分别为小学生1小时、初中生90分钟、高中生2小时。“这个估计很难做到，但也要努力，把量控下来，把质提上去。”

　　“均衡奖”得主之一，乐安中学的经验可以为之佐证。据介绍，该校老师曾经热衷于在节假日、寒暑假补课，甚至要求学生到校晚自习。到头来，学生疲惫无后劲，老师厌倦多怨言，中考成绩一度低迷。反思之后，该校停止任何形式的补课，同时在提高课堂效率的前提下，少布置或不布置课外作业，让学生充分感受学习的快乐，成绩竟然顺势而上了。

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