泉州市人大常委会就义务教育均衡发展开展专题询问
泉州市教育局局长郑文伟认真回答
关注一 义务教育均衡发展 面临哪些突出问题？
从目前的总体水平看，泉州市义务教育均衡发展工作走在全省前列。至今年秋季学期的初步统计，全市小学、初中学龄入学率分别为100%和99.51%。
“泉州市义务教育阶段发展至今存在哪些突出问题？政府将采取什么措施予以解决？”市人大常委会委员吴新文首个提问。
对此，副市长周真平回答：目前比较突出的问题表现为城镇学位数滞后于城镇化，出现“大班额”，局部区域的办学容量还满足不了群众就近入学的需要。县域内城乡和城际之间教育资源配置还存在不同差距，南安、惠安、台商投资区、永春还有多所小学的标准化学校建设尚未完成。
学校师资配备存在“缺编”问题和“超编缺人”矛盾，造成有的学校不能开齐开足课程课时，有的需招聘临时合同教师顶岗。此外，优质教育资源数量还满足不了广大群众的迫切需求、学校全面推进素质教育还受到各种因素的影响和制约。
面对泉州市义务教育均衡发展的突出问题，市政府将多管齐下推进解决。教育项目用地的落实上，按照省定的教育用地标准保障校园规划用地，对规划的学校用地落实情况开展督查，禁止已规划的教育用地被取消或减少面积；对各居住小区已建成的教育配套项目和设施，督促项目建设单位按要求于今年底前移交教育部门管理使用。
资金投入方面，加大学校建设资金投入，调动社会参与学校建设积极性，采取学校建设项目与土地招拍挂、与开发项目捆绑等措施办法，加快城区（县城）、城乡结合部等区域的学校建设。
同时，“补缺补弱”，缩小教育资源配置差异，在农村以教育资源的标准配备为基础，加快推进教育信息化工作，到2015年90%以上的农村学校完成“三通两平台”建设，缩小与城镇学校在教育现代技术装备等方面存在的差距。
师资方面，贯彻落实《教育部 财政部 人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，落实城镇学校、优质学校每年教师交流轮岗应不低于符合交流条件教师总数的10%、其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%等规定，同时提供绩效工资等奖励，使农村能留住教师。
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