彩色指令片 铺就共享蓝天路 ——福建特教少年出征全国青少年信息素养大赛

　　日前，2026全国青少年信息素养大赛总决赛在浙江乌镇落下帷幕。大赛吸引了来自全国各个赛区选手同台竞技。赛场内外，是代码的碰撞、创意的交锋，是属于这个时代的少年意气。而在庞大的人群中，有一支特殊的队伍，引人注目，他们是来自福建的25名特教少年。这一次，他们代表福建省站上＂共享蓝天＂普特融合科普展示活动的舞台，最终捧回优秀奖。

没有代码的赛场，同样能指挥机器人

　　比赛现场，他们的面前没有闪烁的屏幕，没有一行行跳跃的代码，只有一排排彩色的指令片。这些形似“积木”的卡片，是他们与世界对话的方式：把它们按顺序摆好，就能指挥小小的机器人完成路线规划、任务抵达等一系列操作。对他们而言，能够独立设计出包含十多个步骤的任务序列，本身就是一次巨大的突破。从辨认第一片指令卡，到让机器人流畅地完成全部任务，这中间隔着无数次的失败与重来。他们在调试失败中学会坚持，在团队协作中主动开口沟通，更通过设计“城市服务”类程序，真切地感受到一件或许从未如此清晰过的事——“自己的创造，能帮助别人。”

　　“共享蓝天”，不只是一个名字。当最后一片指令卡被稳稳放下，当机器人顺利抵达终点，这场“共享蓝天”之旅，早已超越了一次编程技能的展示。它是一次意义深远的社会融入。孩子们在调试失败中学会坚持——原来错了可以重来；在团队协作中主动沟通——原来我需要同伴，同伴也需要我；更通过设计“城市服务”类程序，真切地感受到——原来我的创造，能帮助别人。更重要的是，对这些孩子来说，被照顾、被帮助，是生活的常态。而“我的创造能帮助他人”，是一次角色的反转，是一次价值的确认。他们第一次站到了“给予者”的位置上。这份确信，比任何奖杯都更长久。

十次集训，一场＂慢下来＂的教育

　　“台上一分钟，台下十年功”，赛事仅半天就结束了，但荣耀的背后，是10次扎实的赛事集训。这不是10次课，是10次耐心的叠加。

　　“他们需要一件事，重复、反复地操作。”负责培训的老师说，这是一群必须被“慢下来”对待的孩子。每个孩子的接受能力不同，思维方式不同，动手能力也不同。他们需要重复。一件事反复操作，也能做得特别好。他们需要有规律。流程要清晰、要简单、要可预期，不能太复杂，也不能太灵活。他们的专注力没那么持久。一节课里，可能只有十几分钟是真正有效的。

　　最考验人的，是情绪。“有时候，出现差错了，会有情绪，需要安抚。”一位参与培训的老师说。一个步骤放错了，机器人走偏了，对普通孩子而言是＂再来一次＂，对他们而言，可能是一场崩塌——焦虑、沮丧、自我否定，甚至推开桌上的一切。“所以培训过程中，更需要陪伴和耐心。”这句话，是所有参与者的共识。

　　在这10次集训里，有一道格外特别的风景：教室孩子们旁边，坐着认真记笔记的家长。他们不能把孩子送到教室后就转身离开。他们要走进教室，和孩子一起学。既要安抚孩子随时可能波动的情绪，也要自己先吃透当天的全部内容——哪一步该走直线、哪一步该转弯、指令片的颜色代表什么——然后再一点一点、慢慢地带孩子理解。

　　“能和普通孩子一起，站在国家级赛事的平台上，体验一次真正的比赛。这样的机会太少了。”这是家长们说得最多的一句话。

　　因为太少，所以格外珍惜。因为太少，所以每一次都全力以赴。

　　对很多家庭而言，这不是一次竞赛经历那么简单。这是孩子第一次被放进一个普通的坐标系里，被期待、被要求、被评判——也第一次，因为自己做到了某件事，而赢得掌声。

　　10次集训，10次往返，10次从崩溃到重新开始的练习。

　　孩子们带走的不只是技能，还有一种更难得的东西：我知道我可以。

坚实的后盾，让每一个孩子都能“走出去”

　　孩子们的闪耀背后，是坚实的保障。福建省妇女儿童活动中心聚力赋能，依托全国青少年信息素养大赛＂共享蓝天＂赛道，携手乐探匠客机器人科创中心，为特殊儿童量身开展了10场公益科技集训。从课程设计到教具适配，从师资配置到流程安排，都围绕特殊儿童的特点进行了专门调整。每一步，都指向同一个目标：让特殊儿童真正参与进来。

　　为了鼓励孩子们勇敢“走出去”，中心还做了一件格外暖心的事。参加一场全国级赛事，对一个普通家庭来说不算轻松，对这些家庭而言更是一道现实门槛。往返交通、住宿、陪同人员的误工成本……每一笔都实实在在。

　　为此，中心专门推出了参赛补助，有效减轻了这些家庭的经济负担。钱不多，但意义很重。它传递的信号是清晰的：不要因为现实的压力，放弃一次可能改变孩子的机会。

　　不仅如此，中心还全程组织参赛——从报名统筹、赛前集训，到行程安排、赛场陪同，每一个环节都有工作人员的身影。“参加这样一场活动，需要孩子们克服自身的局限，勇敢尝试。”中心工作人员说，“可能他们的编程和表达还不那么完美，但他们获得了前所未有的展示机会和社会融入体验。”

　　“共享蓝天”以科技为纽带，打破传统教育的壁垒，为不同特质的青少年提供了平等参与、协作创新的平台。它告诉每一个孩子：你不必和别人一样，但你一样可以参与；你的路径可以不同，但终点一样值得掌声。

　　当科技的温度照进教育的每一个角落，当社会的目光真正看见每一个不同的孩子——“共享蓝天”，便不再只是一个活动的名字。它成了一个承诺，一种信念，一扇为每一个孩子打开的未来之门。（通讯员 彭艳芳）