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福建初三学子复课一周:敲响上课铃 上好“两堂课”

来源:东南网 2020-04-29 08:59 http://www.mnw.cn/

  截至4月27日,全省1700余所初中校43.3万名初三学生已复课一周。疫情之下,一手抓防控,一手抓教学,学校面临什么样的新挑战?备战中考,学生们心态调整得如何?记者走访多所中学,切身感受疫情期间学生在校的学习生活。

复课后,南安柳城中学初三学生分成小班上课。 福建日报记者 王毅 通讯员 李想 黄瑜鹏 摄

  平潭南海学校,地处平潭南海乡西门村。从平潭城区乘船17公里到达芬尾码头,继续换乘客船25分钟后才能到达,是处于防控链最末端的农村校之一。

  27日上午11点30分,南海学校下课铃声响起,初三24名学生排列有序走出教学楼,按照地面上崭新的引导标识,前后左右均间隔一米,靠右行走前往校门口。

  校门口等待线外,已经站着部分等待接送的家长。“特殊时期,我们希望孩子尽量不乘坐公交车,而是采用步行或家长接送的方式,尽量减少接触。”校长林敏介绍。

  尽管学生少,但学校的防疫措施却很到位——每天免费提供给学生人均2只口罩,在校门口、宣传栏、教室都张贴着关于正确洗手、消毒等防疫知识内容的宣传画。开学第一课上,学校还请来了附近卫生院的医生,给家长和师生上了一堂科学防疫课。

  疫情防控容不得半分松懈,学业同样不能放松。“中考延迟一个月,对我们农村校是个好消息。趁这段时间,所有学生都要抓紧时间迎头赶上。”林敏介绍,这一周时间,他带领初三各科老师对两类学生进行了家访,一类是开门考中成绩异常的,一类是留守儿童家庭。“其中有三名学生家在另一个小岛,但秉持一个也不能少的原则,我们还是加班加点上门,抓紧排查学情。”

  排查后,针对部分学生仍有手机依赖的,老师们建议家长加强监督。部分留守儿童家庭学习环境较差,老师征得家长同意后,让他们在校晚自习,并单独为他们查缺补漏。

  在厦门市蔡塘学校,初三学生家长涂晓玲告诉记者:“孩子待在学校比在家安全多了,我们很安心。”

  蔡塘学校学生90%以上是外来随迁子女,由于父母都在外务工,他们在家吃快餐,“自己管自己”的现象普遍。开学后,家长们“感觉孩子们立马进了‘保险箱’”。

  该校实行封闭管理,22日上午10点多,蔡塘学校的食堂已经忙碌起来,41名员工开始准备餐具、餐盒、餐车,为初三年级各班同学分餐做准备。

  原本可容纳800余人的食堂,在把4人桌改成单人单座后只能容纳247名学生用餐。为此,蔡塘学校又在面积1000多平方米的体育馆内摆上间隔1米以上的桌椅,将之改造成“第二食堂”,用于容纳初三年级的其他430人用餐。

  “这样一来,677名初三学生都有了自己的专属餐位,可以保证单人单向用餐。”蔡塘学校副校长柯飞雁介绍,每天餐前半个小时,学校后勤督导组还会对当日菜品进行检查并试餐。

  回到校园和熟悉的同学朝夕相处,学生们也迅速找回了学习状态。同学之间成立学习小组,班干和尖子生带领各自学习小组进行互帮互助式学习。初三学生仇明生说:“我的前桌想考双十中学,我也想朝这个目标冲,所以剩下的两个多月我们会互相监督,努力努力再努力。”

  努力的不只是学生,老师们同样付出了高于以往几倍的工作量。在泉州培元中学,该校独创AB角班主任制度,从初一、初二的段长、班主任中选派部分老师到初三担任B角班主任,协助A角班主任完成午餐、午休、晚餐时段的工作量。

  7:10—7:40检测进校,8:05—9:45戴口罩上课,12:00错峰领餐,13:00—14:00 课余辅导,16:30体育运动,17:30组织学生晚餐、晚检,21:30—23:00走读点名,给家长们发送当日学生情况反馈……“这是AB角班主任的一天,这场中考碰上‘疫考’的硬仗,老师陪着孩子们一起迎难而上。”培元中学校长蔡向阳说。

  记者从省教育厅了解到,在各地各校的努力和全体师生的配合下,我省初三总体开学工作平稳有序、运转顺畅,各校教育教学秩序井然。返校复课的师生员工检测未见异常,健康状况和精神状态良好。迄今为止,全省校园持续保持安全稳定、无疫情纪录。

大田六中初三学生在进行体育锻炼。福建日报记者 林辉 通讯员 郑宗栖 摄

珍惜学习机会

  27日,闽侯县实验中学,防控、教学等各项工作有条不紊地展开。

  上午7时,学生们陆续进入校园。10个通道,15个班级的学生错峰上学。从校门进来后,学生们熟练地按照规定路线直接走到班上。

  “比起之前上网课,现在有老师督促、有同学陪伴,效率高多了。”九年级学生王哲睿说。

  中午,身穿白色工作服、佩戴口罩的工作人员,将午餐送到各个教室门口。取餐后,学生们单人单桌,同向就餐。“我们与餐饮公司对接,为学生提供精心搭配的营养午餐。”该校副校长林炎云说,学生采取隔离就餐制,原来的一个班分成相连的两个班,每层楼仅安排3个班级,桌椅是单人单桌,学生隔桌就座。

  疫情之下,全国万众一心抗疫,也给学校提供了良好的德育教材。一周来,学校德育处通过播放《疫情后,我读懂了万众一心》视频等方式,对初三学生进行爱国主义、民族精神教育;校长黄躬芬还对初三学子的表现进行总结,对群防群控和迎战中考提出要求。

  “我们会珍惜来之不易的学习机会。为了让我们重返校园,很多人做出了很多努力。老师把各项行程都安排得很好,让我们能全身心投入学习。现在马上要中考了,我们也在紧张有序地备考,争取考出好成绩,不辜负老师和家长的良苦用心。”九年级6班的程湘儿说。

加强体育锻炼

  26日下午两点半,上课铃响后,南平建瓯市四中初三(3)班的50多名学生在老师带领下,有序前往操场上体育课。

  “不要聚集,戴好口罩,保持2米距离!”在800米跑步发令区,体育教师王志斌在给学生进行体测的同时不忘提醒学生注意防护。由于戴口罩不能吹哨,老师们常常要扯着嗓门喊。“我们现在分时、分批、分场地让学生进行锻炼,减少体育课上的人群聚集。”王志斌说,目前课程重点是帮助学生恢复体能,围绕体育中考有针对性地进行分项训练。“学生在经历了最长寒假后,体育成绩和身体素质均有不同程度的下滑。”该校校长李斌介绍,复学以后,学校给每个班级每周安排两节体育课,让学生能有健康的身体应对紧张的学习和考试。

  “虽然要戴着口罩上体育课,但运动后感觉身体更舒展,也是忙碌学习中的一种放松方式。”初三学生王可莺说。

  据悉,为了确保学生安全,复课以来建瓯市各学校对师生入校、教学、活动、就餐、放学、就寝等方面实行管控,实行全过程分时错峰,尽可能减少人员交叉聚集。并在每天早、中、晚对师生的身体状况进行跟踪检测,确保师生的健康安全。考虑到大型体育活动和聚集性活动还存在感染风险,建瓯市严格要求各学校均不开展体育单项赛事、综合性运动会等大型体育活动和聚集性活动。

大田六中初三学生在交流学习心得。福建日报记者 林辉 通讯员 郑宗栖 摄

开好“心理药方”

  4月20日,平潭4500多名初三学子踏入久违的校园。“孩子初三压力大,此前上网课常出现焦虑、烦躁的情绪,还会与父母发生冲突,学习积极性下降,我该怎么办?”不久前,平潭一中一名初三学生的家长向该校心理老师陈琳诉说了自己近期的烦恼。

  陈琳通过电话联系上了这名学生。“这名学生居家已久,由于上网课过程中的问题得不到及时释疑,对自己的能力产生了怀疑,负面情绪明显。”察觉到学生心理的变化,陈琳多次通过电话为学生提供心理咨询服务。

  陈琳开出了一剂“心理药方”——用心陪伴、定期跟进。她帮助这名学生对学习进行重新规划,调整短期目标,合理进行网课时间分配。“隔一周我便联系一次,带着这名学生不断调整学习计划,几次下来,学生的情绪明显好转,学习效率也提高了。”陈琳说。

  经过心理老师的疏导,学生家长心里的石头也终于落地了。“孩子的学习积极性明显改善了,对待学业更积极主动,网络考试成绩也明显提升,顺利度过了‘缓冲期’,开学后学习也步入了正轨。”

  复课后学生的心理也需要一个缓冲期,逐渐适应原来的校园生活。这段时间,平潭一中、平潭城关中学、平潭二中等学校的心理教师纷纷加入实验区社会事业局组建的疫情心理热线接听服务活动,针对初中不同年级学生需求开设心理健康网络课程,对学生专设疫情期心理援助热线,对有心理困惑的学生及时排忧解惑,努力为返校学生筑牢心理防线。

做好后勤保障

  27日早上,记者在泉州实验中学看到,学校在校门口设置了红外热成像仪,并安排值日老师对入校师生进行观察、询问,体温正常者才能进入校园。“除了在人员密集场所入口设置体温检测点、要求学生每日在家自测外,我们还实行晨午检制度,由班主任负责学生健康全日观察巡查,每日早晨、午间两次测量学生体温。”该校校长魏献策介绍,在做好检测的基础上,学校还每日统计当天的检测结果并生成报告。

  该校初三年(17)班,50多人的班级被拆分成两个班,学生座位间隔拉大。“初三年段原来是18个班,现在分成36个小班上课。”魏献策说。

  与此同时,学生就餐实行分段错峰、分餐进食。在学校餐厅内,原来8人位的餐桌如今限坐2人,每张餐桌都配备了洗手液。原本可以容纳700多人的餐厅,如今只允许200人同时就餐。

  “教学楼原来的卫生间排污及通风条件差,不利于疫情防控,为此,我们投入近百万元,对教学楼的12间男女卫生间进行拆除改造。”该校副校长曾志彬介绍,改造后,卫生间实行洗手池与卫生间分离,将洗手池设置在宽敞的走廊外,洗手位增设至14个,避免学生洗手拥挤。

  “除了做好健康管理、上课、就餐、消毒、防疫物资保障等工作,我们还制定完善疫情防控工作‘两案八制’,完善疫情应急组织管理指挥系统,全面做好后勤保障工作,构建与疫情防控相适应的教育教学秩序,确保校园安全和稳定。”魏献策表示。

原标题:福建初三学子复课一周:敲响上课铃 上好“两堂课”
责任编辑:方迪
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