2016年福建高考回归全国卷 海都独家采访各科评卷专家

　　英语：试卷难度适中

　　吕燕珠（省教育学院副教授）、姚瑞兰（省普教室高级教师）

　　今年高考英语命题，指导思想与往年我省自主命题试卷保持一致，在试题结构以及能力考核目标上完全吻合；对听力、英语知识运用、阅读理解、写作等四项能力考核目标相同。英语试卷难度适中，结构科学合理，有效区分不同层次考生。从阅卷情况及一线师生反馈情况看，我省考生适应性好。

　　备考方向：不同于往年福建卷，今年全国卷使用语法填空题替代单项填空，新题型的引入将对语法的考查提高到了语篇层次，但今年难度不大，学生答题情况良好。阅读理解的七选五题型，逻辑性强、结构严谨、层次分明，也属于新题型，对福建考生阅读理解的能力要求层次较高，具有很好的区分度。短文改错的试题设计突出真实情境，突出了对学生语言基础知识的考查，答题情况两极分化，表明夯实初中基础教学的重要性。书面表达情景设计新颖，对考生的审题能力提出了更高的要求，考生需要关注语言的准确性和得体性。

　　物理：总分降为110分，平均分比去年低10多分

　　陈松（省普教室高级教师）、陈龙法（石狮一中副校长、高级教师）

　　今年高考理综物理试卷，总体难度、梯度相对合理，具有较好的区分度，与省质检二模难度相当，试题风格相近，但比去年我省自主命题的物理试卷难（试卷总分改为110分），全省考生平均分比去年低10多分。

　　试卷注重考查物理核心概念、核心素养，重视考查考生运用知识分析、解决实际问题的能力和探究能力。部分试题还渗透一些科学方法考查，如对称、类比、建模、估算等。试题注重将日常生活、生产实际、现代物理内容等纳入到问题情境设计中，比如现代质谱仪、地球同步卫星通讯、海面上的水面波、游泳池中的光学现象等，考查考生将实际问题转化为理想模型的能力。实验题通过设计新颖的报警系统控制为实验情境，在较高层次上考查了考生的实验探究能力。

　　备考方向：应加强核心概念的教学，提炼物理学科思维方法。教学中要紧密联系生活、生产实际和科技研究最新进展，引导学生独立思维，从情境中忽略次要因素、抓住主要因素，依据物理学原理建立模型，运用物理、数学方法解决问题，从而提升学生的物理思维能力。同时，要注重物理过程分析和知识结构完善，避免机械训练，提高复习教学的有效性。

　　化学：对阅读量有控制

　　陈启新（省普教室特级教师）、赖增荣（上杭一中教务主任、高级教师）

　　今年高考化学试卷，依据《考试大纲》要求命题，试卷结构、考试内容与往年全国卷保持相对稳定，难度较前几年的“全国Ⅰ卷”略有下降，如控制第Ⅰ卷选择题的难度；试题情景陌生度不大，较易入手解题；第Ⅱ卷各大题均设置必要的铺垫分；化学计算重在对化学概念的理解与应用，运算难度不高；选考题设置匹配且难度降低等。从考生答卷情况看，今年试卷难度比去年我省自主命题试卷大，我省考生化学试卷平均分低于去年。

　　试卷重视考查学科主干知识和核心概念。试题紧扣中学化学基础知识、基本技能、基本方法，对化学学科核心知识进行重点考查。强化化学学科学习能力的考查，重点考查学生的化学学科核心素养，强调获取和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及实验探究能力的测试。

　　试卷还注重考查学生从定量的视角分析化学问题的能力。试卷体现问题情境的真实性、简朴性。试题背景来源于生活中的化学问题、真实的化工生产或化学实验，且注意回避前两年试卷中陌生素材过多的特点。试题描述简洁，设问方式明了，控制一定的阅读量，为学生深度思考提供了保障。

　　备考方向：我省从教师培训、全国卷特点分析、复习策略研究、复习教学指导意见的编拟、两次省质检考试的命题与质量分析等方面做了工作，使我省化学教学、复习有的放矢。我省考生总体能够适应今年化学卷的新变化。

　　生物：书面表达量增多，一些考生不太适应

　　林建春（省普教室高级教师）、蔡敬辉（厦门市教科院博士）

　　今年高考理综生物试卷，符合《考试大纲》要求，在基础性、综合性、创新性、选拔性、原创性、规范性以及独立思考能力考查等方面都有很好体现。不过，对知识、能力的要求，与近几年全国卷有较大不同，书面表达量增多，一些考生对此不太适应。

　　此外，与近几年全国卷试题较多考查对知识的记忆能力不同的是，今年生物试卷重视考查对知识的深入理解，加大了对学科素养的考查。设置新情境，考查实验探究能力与解决问题能力，凸显考查学生文字表达能力。

　　因比我省自行命题试卷稍难（生物试卷总分由80分改为90分），全省考生平均分比去年高考成绩略低。

　　备考方向：我省基层学校在前期复习教学中，对使用全国卷进行了适应性准备；省质检试题加大了书面表达的分量，侧重考查了实验探究能力，强调遗传试题在全卷的区分作用，收到一定成效，全省考生基本适应全国卷的要求。