各地中小学生迎来愉快的寒假生活。放假前,教师的一项最重要且最费脑筋的工作,就是给学生布置寒假作业。一份好的寒假作业,既能够激发学生学习兴趣、缓解压力,又能够帮助学生增长见识、提升能力。而如果寒假作业设计得不合理,就会适得其反。
当前,不少地方中小学校对于学生寒假作业的布置缺少创新性,或采取题海战术,让学生完成《寒假生活》;或布置背诵任务,让学生每天背诵唐诗宋词及散文诗歌,有的还要求学生每天写日记、练书法。每当教师布置完作业,学生总会抱怨作业太多。试想在这种情况下,学生们通过完成寒假作业能够收获多少快乐呢?
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”我国古代著名教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”笔者认为,教师给孩子布置作业,关键在于能否激发学生的兴趣,只有让学生乐于参与才能有所收获。