着力培养学生一技之长 全方位提升学生综合素质

　　巍巍清源山，蓝蓝泉州湾。办学二十五年来，泉州理工职业学院致力于培养学生的一技之长和综合素质，深化推进教育教学改革和人才质量培育，实行素质教育，扎实推行“素质拓展积分制”，全面量化评价学生综合素质，形成了一套独具特色的高职教育管理体系。

　　连续7年被评为福建省大中专毕业生就业工作先进集体，2011届毕业生就业率目前已达97%，在福建省泉州市这座全国历史文化名城，泉州理工职业学院培养了一批又一批成功的社会骄子，成为全省普通高职院校中的佼佼者。

深化产学合作，探索人才培养模式改革，着力培养学生一技之长

　　三次大手笔，三次大发展。泉州理工职业学院前身是1986年创办于晋江金井的福建省摩托汽车培训学校，2001年升格为泉州中营职业学院，校区毗邻泉州市中心客运站；2006年学校更名为泉州理工职业学院；2009年，占地500亩的新校区在中国品牌之都——晋江奠基兴建，实现学校的历史性跨越。

　　新校区选址晋江市，泉州理工职业学院有着长远的考虑：晋江市经济活跃、人才紧缺，新校区毗邻高速铁路晋江站、福建省装备制造业基地、海峡西岸国际采购与区域物流中心、晋江市品牌工业园区等，交通便利，资源优渥，便于学校根据区域产业经济发展需要，进一步深化产学合作，革新人才培养模式，打造高职教育品牌。

　　事实上，泉州理工职业学院正在推行的一系列教育教学改革，也是在充分考虑经济发展需求、产业结构调整趋势，借鉴海内外优质职业教育经验，深度挖掘本校基础和特色的基础上审慎推进的。

　　今年，泉州理工职业学院的“大类招生”进入省级教育改革试点项目。该校将在2011级新生中全面实行“大类招生+模块化教学”的人才培养模式改革，试点涉及全校29个专业中的16个，占到55%。按大类招收的学生第一年将进行通识课程和专业大类基础课程的培养，其间学校将加强对各专业培养方向和特色的宣讲，让同学有更深入的了解，第二学年起可根据自己的兴趣在导师指导下选择3~5个有具体专业方向的教学模块进行学习，每个学期的教学模块完成后都将以项目实训的方式将所学的知识加以融会贯通、进一步巩固提高。为有序开展试点工作，该校充分调动全校的教学资源做了大量的准备工作，旨在让每位学生能扎实掌握一技之长，能学以致用。

　　该校还将职业技能竞赛深度融入教学过程中，贯彻“以赛促学、以赛促教”的基本思路，让职业技能竞赛覆盖到全体学生，校内外的职业技能竞赛分阶段、分层级有序提高，积极选送优秀学生参加全国、国际比赛。泉州理工职业学院连续3年获得全国数学建模竞赛福建赛区一等奖；在第三届全国校园财会大赛中，全国共有1021所高校的13万余学生参赛，泉州理工职业学院力挫群雄，在福建赛区前30名中包揽29席。

　　同时，该校积极推行校企合作，与各行业龙头企业对接人才培养。学校要求企业派出专门人员参与人才培养方案修订、参与实践教学，将企业真实案例转化为课堂教学分析案例，并能为学生提供实习、就业岗位。学校现已与冠科、国联汽配、中化（石油）等著名企业合作开展订单班。

　　在校内，学校拥有国家级职业技能鉴定站，55个考证项目可以满足校内所有专业的学生考取职业技能证书。此外，学校还成立了广告设计中心、旅游服务中心等专业工作室，通过校内项目实训和承接校外业务，一方面提升学生的专业技能，一方面搭建仿真企业平台，为学生营造真实或仿真的职业活动氛围。这样能更好地缩短学校和社会间的距离，帮助学生形成职业能力，提高学生就业的核心竞争力。

学校搭台，学生唱戏，多渠道提升学生综合素质

　　泉州理工职业学院以促进大学生全面发展为目标，推行素质教育，通过“素质拓展积分制”全面提升学生的综合素质。

　　在素质教育的指引下，学校把认真组织开展丰富多彩的第二课堂活动作为大学生人文素质教育的重要途径，鼓励每名学生根据自己的兴趣爱好，参加一到两个学生组织或社团，也因此，校园里九大学生组织、二十多个学生社团中，涌现出多个品牌学生组织，如数学建模小组、青年志愿者协会、校卫队、网络电视台等。不少从这里走出去的学生都成为所在企业里的骨干成员。

　　2007届毕业生黄炎南在短短四年时间里，从卫浴龙头企业辉煌水暖集团的一名普通销售代表成长为华东大区经理。黄炎南认为，在学校里学到的人际沟通能力在他现在的工作中起到了至关重要的作用。大学时的他担任班长，最初由于管理方式过于简单粗暴，引起了班上同学的不满。辅导员在了解情况后与他深入交谈，告诉他如何更好地与同学们进行沟通。黄炎南在以后的工作中改变了沟通方式，组织开展多种活动拉近班级凝聚力，他们班由此成为学校的风云班级，同学们对他的印象也完全改观。

　　强壮的体魄和坚强的意志力，是一个人成功的基础。泉州理工职业学院办学以来，一直坚持晨炼，25年如一日。全校师生体育健康锻炼蔚然成风，每年厦门国际马拉松赛上泉州理工职业学院师生都是一面闪亮的旗帜，蝉联历届泉州市登山比赛冠军，校女篮队获得省大运会高职组冠军等。

　　培养的学生要首先能自我独立地立足于社会。基于这样的理念，泉州理工职业学院大力开展理财教育，让学生在大学期间学会理财。2011届毕业生赖嘉泓曾任校艺术团副团长，凭借在艺术团所学，她课余时间在校外兼职做舞蹈教练，参加各类比赛也获得丰厚的奖金。每个月她固定给自己六百元左右的生活费，剩余的和父母给的生活费她都攒了起来。毕业时，她的个人银行户头上已有了一笔不小的存款。

　　泉州理工职业学院每年还有计划地组织学生开展暑期社会实践，要求学生深入社会、深入行业，使其在实践中了解国情、认识社会、调整自我，促进自身素质的不断提升。学校曾连续开展学生暑期“三下乡”社会实践活动，加深了同学们对农民工、对社会、对国情的了解，也增强了大学生“学农、爱农”的责任感和使命感。学校也多次被评为福建省大中专学生“三下乡”社会实践活动先进集体。

　　经过坚韧不拔的努力奋斗，泉州理工职业学院以提升学生的素质为己任取得了显著成效。历届毕业生就业率均在95%以上，毕业生深受社会欢迎。更有部分学生已经进入创业阶段，事业蓬勃发展。学校将乘着系列教育改革试点项目的东风，全面提高办学水平和综合实力、彰显高职特色，努力开创更加辉煌卓越的明天！