12、教孩子用肢体语言表达自己的意思,比如摇头表示“不”、点头就表示“是”“对”,有的宝宝这期间经过训练已经可以做“再见”、“恭喜”等手势了;
13、6个月以后宝宝可以独自抱着水杯喝水了,准备一个学饮杯,他会自己抱着杯子喝水,同时也锻炼手眼脑精细动作和协调能力;
14、练习捏取的动作,玩具抓取的玩具、鼓励宝宝准确抓握并从一只手倒在另一只手上,训练他有意识的松开手放下东西进而把东西放在不同的位置,还可拨拉算盘珠、转盘、按键练习食指动作;
15、通过将东西扔到桌子和地上,启动一连串的听觉反应,使得孩子乐于去重复这个动作,从中学习因果关系,感知自己的能力;
16、6个月以后大部分宝宝已经具备爬行能力,可训练他先腹部不离地的匍匐爬行,以后逐渐手膝爬行;
爬行有助于认知水平的提高,有助于全身动作协调,促进小脑平衡功能的发展,促进感知觉的发展;
17、不要当着孩子的面,表现出过度的负面情绪,也不宜让他经历有压力或者可能造成创伤的事件,无论是身体的还是心理的;