武汉第六十四中学“陪堂妈妈”上课3年 班主任：可参加中考

­　　6月17日，离中考还有两天，武汉市第六十四中学九(4)班家长代继华和几位家长一起，专程到学校和老师们道别。在过去3年时间里，他们是家长，也是学生。根据学校“开门办学、推门听课”的家长督学政策，六十四中每位学生的家长至少每月会到学校听一次课，少则一节，多则一天。他们和学生一起上课、用餐，和老师讨论教学进展，成为学校的“特殊学生”。

­　　纠正孩子上课“打野”

­　　全职妈妈“上岗”成儿子同窗

­　　虽然六十四中每个家长都可以到学校听课，但代继华算是“最资深”、听课最多的一位。初中3年，大概要上3600多节课，代继华3年来就旁听了3000多节课。她介绍，原本在小学成绩很优秀的儿子升入初中后，不适应新的环境和节奏，每天做作业到凌晨，成绩下滑到了年级中下游。她起初以为是学习压力大，后来和老师沟通，才知道别的孩子最晚8时就能做完的作业，她的孩子要磨蹭到晚12时。

­　　“老师当时建议我，学校鼓励家长进校听课，让我也去旁听一下，看看孩子在学校的学习状态。”代继华说，听了几次课下来，她发现儿子上课很容易走神，写作业也不专心。“要纠正这个坏习惯不容易，老师也不可能随时关注他一个人，所以我决定和儿子一起上课，监督他的同时，也为他树立榜样。”

­　　此后，原本是全职妈妈的她重新“上岗”，成了六十四中的一位旁听生，作息时间和其他学生几乎一致。每天早上8时，她准时出现在教室，到了下午5时放学后，她再骑着单车，匆匆赶回家做晚饭。从语数外到理化生，代继华给每一科都准备了一个笔记本，里面记满老师强调的重点部分。她还会观察同班学霸们的学习方法，向他们取经，回去后再和儿子一起探讨。

­　　代继华的儿子小华坦言，刚开始并不乐意妈妈去，觉得是搞特殊化很别扭。慢慢地，他知道了妈妈的用心，学习成绩也确实有了提高，才从心里坦然接受。现在，母子俩在学校基本以同学模式相处，代继华和班里其他同学、家长也成了朋友。

­　　儿子成绩稳居年级上游

­　　不用“贴身监督”仍坚持上课

­　　代继华强调，自己并不是帮儿子学，“他学他的，我学我的，我的作用是督促他，纠正他上课爱‘打野’的坏习惯。”在学校里一起上课，回家后母子俩也会一起做作业。遇到不懂的问题，他们会一起交流。“现在他们的课挺难的，我有时也不太懂，还会向儿子讨教。”

­　　经过3年的努力，儿子的成绩已稳居年级上游，基本不再用妈妈“贴身监督”了，但代继华仍然会每天坚持上课。“我现在是为自己学的，以前读初中，感觉懵懵懂懂就过了，现在好像又经历了一次青春，班里的孩子也当我是他们的同学，一起上课、聊天，这种生活很快乐。”

­　　班主任毛莎聊起这位母亲，感慨颇多：“我很佩服她，我们所有老师都很佩服她。”她介绍，代继华听课，甚至比很多学生还要认真，对知识点也吃得很透，“她现在去中考都没有问题。”

­　　不仅是学习认真，经过3年的相处，毛莎也当这位妈妈是自己的朋友。“她在班里是一个很特别的存在，学生们喜欢跟她聊天，她对每个孩子都非常熟悉，哪个学生有了烦恼，她也会和我沟通，我们一起去帮助那个孩子。她在班级管理上帮助了我很多”。

­　　如今中考来临，代继华也即将“毕业”，回顾这3年，她满是不舍。“这是我很珍贵的回忆，但孩子终究要自己长大，到了高中，我会给他更多的自由和空间，让他去走自己的路”。

­　　为孩子树立好榜样

­　　有家长的课堂更加有序

­　　在六十四中，家长和学生一起上课已是一项常规活动，很多家长都和代继华一样，是学校的“特别学生”。据了解，全校每个班都有一张排班表，每天都会有两位家长到学校轮值，和同学们一起学习和生活。

­　　长江日报记者在学校看到，几乎每个教室的后排都设置了几个空桌椅，这是给家长们留的座位。当天虽然是最后一天上课，但不少初三年级教室后面都坐着家长，他们像学生一样认真听课、做笔记，课堂井然有序，孩子和老师也丝毫没有不自在。

­　　据悉，该校实行“家长督学”已有4年，学校要求到校的家长做到“6个1”，包括观察一名优秀学生，为孩子树一个榜样；听至少一节课，了解教学情况；跟老师谈一次心，了解孩子在校状态；巡查一次食堂，为师生健康护航；做一次学校安全巡查员；对学校提一条合理化建议。

­　　家长邓莉琳介绍，班上的家委会一般会提前一周，根据家长的实际情况排好轮值表。除了按排班时间轮值，其他时间家长们也可以随时“推门进校”。在学校时，她除了听课，还会和孩子、老师们一起吃饭、聊天，了解他们在学校的学习和生活状态，也会观察学校在食堂管理、卫生安全管理方面的做法，并提出自己的建议。

­　　和孩子像朋友一样相处

­　　其他学生也欢迎

­　　“家长们都很欢迎这种方式。平时孩子上学，家长上班，彼此像生活在两个世界，现在学校对家长打开了大门，让我们有机会看到孩子在校时的状态，这种体验是很珍贵的。”家长赵小莉说，他们来听课，目的不是来“监视”孩子或帮他们学，而是有机会成为他们的同学，换一种相处和陪伴的方式。

­　　“以前孩子很多话都不跟我说，觉得说了我也听不懂，现在他会很亲近地和我聊师生之间的趣事，一起谈心，感觉很幸福”。

­　　对于父母和自己坐在一起上课，学生会不会觉得不自在？长江日报记者采访了10多位学生，他们都表示感觉不错，既能督促自己学习，还能像朋友一样相处。九(9)班学生胡逸飞说，刚开始的确不习惯，感觉妈妈坐在教室后面很奇怪。现在和家长们一起听课、一起聊天，“就像同学一样，相处很愉快”。

­　　校长龚文莉表示，学校希望邀请家长们走进校园，了解自己的孩子每天在学什么、做什么，并对学校的食堂、安全等管理进行监督，加强家校沟通，真正形成了办学合力。(记者陈晓彤)