杭州小学班主任46天写46首藏头诗做期末评语获赞
又到期末了，班主任又得开动脑筋，给孩子们写一份期末评语啦。昨天，记者在采访中发现，有两位老师很有才，他们写的评语非常特别——
杭州采荷二小的一位三年级班主任给班上46个学生，写了一个不一样的期末评语——名字的解析，把学生的名字融入了评语里。
无独有偶，余杭区塘栖一小一位四年级的班主任则用了46天，给全班46名学生每人写了一首藏头诗，包含着这个学生的姓名。
在孩子们眼中，这样的期末评语更像是一份小礼物，不仅有老师的心意，还能帮他们发现更好的自己。
每个孩子的名字
都是一种期盼
第一位亮相的班主任叫张烨，是杭州采荷二小三（3）班的班主任。她为班上学生精心准备了一份期末评语，把每个学生的名字融入到评语中。
她给一个叫胡湘妮的学生写道——
“妮”，从女，从尼，尼亦声。“尼”意为“亲近”、“亲和”。“女”和“尼”联合起来表示“爱缠绕大人的小女孩”。从名字上，就可以看出爸爸妈妈多么喜欢你，多么爱你！张老师也一样。每每看到你的进步，我的心会乐开了花；每每听到你早上请假不来上课，我的心会狠狠地揪在一起，担心你的身体呀！但宝贝，我们要学会勇敢地克服一切困难，张老师可以陪你，爸爸妈妈也会陪你，我们都会做你坚强的后盾。宝贝，记住，你在张老师心目中永远是最棒的！
“我是第一次把学生的名字写进评语里，当然要比普通的评语花费更多的时间。”张老师告诉记者，为了写好这些评语，她每天下班后要花费1个半小时左右，用了5天时间完成这项工作。
“有时候，我也要问问度娘，有些学生名字里的一些字的含义，需要查一查。”张老师笑着说，她所要做的，就是把名字的含义跟每个学生平时的表现、她的期盼结合起来。
“写这样的评语，其实是女儿给我的启发。”张老师说，前不久，她读幼儿园的女儿问了她一个问题，为什么给她取了这样的名字？“我跟她解释的同时也启发了我自己。每个孩子的名字，都是父母对他们的期望，父母给孩子取什么样的名字，就是希望他们今后能成为那样的人。父母对孩子最大的期望，第一时间体现在了名字上。”
张老师说，她跟学生的父母一样，对每个学生也是有期望的。
张老师是一个有着15年教龄的老师，做班主任一做就是15年，给学生写评语，是她每个学期末的一项重要工作。
“对每个班主任来说，如果把写评语当成一个家常便饭，那就很简单啦。但我觉得，要给学生不一样的东西，这就需要动脑筋。”张老师说，每个学期末，家长对老师的期末评语也是很重视的，这不仅是一个学期的总结，更是学生的一段回忆。
做了15年班主任，张老师在期末评语上要经常动脑筋。比如，她在教低段时，写过童话体期末评语，“就是把每个学生当成动画片里的人物，把这些动画人物身上的好品格，写进这个学生的评语里。”张老师说，比如有段时间喜羊羊很受小学生喜欢，她就说“某个学生跟喜羊羊一样聪明”，学生非常开心。
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