成都中小学幼儿园首评“教授” 相关待遇将提升
评审 没有公立与民办学校之分
据了解，成都首批34名中小学正高级教师的学历绝大部分是本科。武侯区教育科学发展研究院的李镇西是其中年龄最大、学历最高的一位。今年59岁的他早在1996年就评上了副高，拥有博士学位，他说：“本来准备退休了，没想到能评上正高级教师。”
被评上正高级职称的李镇西之前参加了两轮面试，“先是武侯区，然后是成都市的面试，通过面试才推荐到省里进行审核和答辩。”李镇西介绍，区级面试主要是让参评者陈述自己在专业知识、教学理念以及教育创新与改革方面的情况，市级答辩时，保密工作非常严格，每位教师必须上交手机，面试的题目是就最近研究的课题做陈述。
在成都市实验外国语学校的英语老师龙祖元看来，中小学教授与大学教授在评审上还是有不同之处，“没有过多地强调学术，更多是对实践能力的要求。”
作为成都首批中小学教授中为数不多的民办学校老师，龙祖元还告诉记者，正高级教师的评审并没有公立学校与民办学校之分。
观点 提高了教师的地位与待遇
对于中小学教师可评教授级别，“全国最美教师”、成都七中育才学校历史老师叶德元笑着告诉记者，“我也想参加评审啊，但我还不够条件。我还不是高级教师，要评上得有1年的支教经历，其他条件我都符合。我会朝着这个方向努力。”他说，这样的改革是对教师的一种认可，有利于提升教师队伍的积极性。
石室中学校长田间则认为，正高级教师的“诞生”，是对优秀老师的一种充分肯定和鼓励，更能够激发老师教学、研究的积极性。
龙祖元说，可以评正高级，这对于所有中小学教师来说，更加有了“奔头”和目标。
责任编辑：凌芹莉
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