中学教师质疑小学课文《尊严》为假课文：哈默不可能去讨饭
今年三月初，杭州市外语实验小学校长张敏质疑了人民教育出版社出版的小学二年级《语文》下册中《爱迪生救妈妈》一文，掀起了一股语文教材“质疑潮”，引起全国广泛关注。
3月21日晚，人民教育出版社在官网发出《人民教育出版社关于小学语文教材有关问题的说明》，表示教育部已编写义务教育《语文》新教材，没有选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。
眼看新一波“质疑潮”又要掀起，不禁让人担忧，还有多少隐藏着的“虚假经典”没有被人发现？还有多少纯真的孩子被歪曲的历史误导？还有多少两难的教师在纠结该如何回答孩子们对真相的询问？
正如两位母亲所担心的，语文教材之所以得到极大关注，是因为承载了社会各界颇高的期望。作为孩子们的母语教育，一套语文教材不仅包含了工具性的语言知识，而且承载了时代精神、文化传承、文学艺术乃至情感趣味等内涵。我们面临的是，一旦孩子们了解真相之后，会产生被欺骗的感觉，对学校教育失去信任，怀疑老师教授的真道理和正确的价值观。
吴兆华告诉记者，她又翻阅了其他课文，发现多篇弘扬美德的文章都引用了国外的素材。“《中彩那天》一文，没说哪个国家，时间是二战前，从库伯大叔这名字看又是外国人。诚实、有尊严，这些美德怎么就只属于老外呢？哪怕生编硬造也要安到外国人身上。难道教育孩子这件事，必须得是外国人的言行事迹才能奏效？”她一连抛出几个问句。“美德不分中外，不是狭隘到非得教孩子中华传统美德不可。但这么生编硬造扯外国名人做虎皮，还是有点过了，反倒容易伤害我们的自信和尊严。”
责任编辑：凌芹莉
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