家长调查
沈10位受访学生家长 只有3人赞成老师做法
对于王老师在班级日常管理提出的新方法,记者随机采访了沈阳10位学生家长,其中赞成老师做法的家长只有3名。
市民张先生说,自己的孩子班级也有微信群,但是从来没有家长或者老师发过红包。“这种形式可能会给孩子和家长造成影响,孩子觉得家长花钱受罚不容易,学习上压力更大了。”张先生说,老师可以通过家长会的形式和家长沟通,而不应该用这种方式让家长督促孩子学习。
市民王女士说,作为家长,她能理解老师的做法,毕竟老师也不容易,用这种方法刺激家长关注孩子没有错。“谁家都有孩子,谁都希望孩子的学习成绩优异,但是如果老师不督促,家长们可能都有借口没时间管孩子。”王女士说,严师出高徒,老师也没真想把学生和家长怎么样,出发点都是为了孩子学习,可以理解。
市民冯先生表示,现在很多家长在家时都不管孩子,老师的做法也是为了督促家长,孩子学习不是给老师学的,家长也应该参与到孩子的学习中去,他能理解老师的做法。
专家说法
班级日常管理可创新 但不能太随意造成反效果
沈阳市教育专家协会于老师认为,师生之间不应有不当的经济往来,在日常交往中,抢红包就是有“发”也有“抢”,微信就是一种沟通方式,如果不是以获取金钱为目的,就不应该反对,不过老师在参与时还是要审慎,不能违反相关规定。
毕竟,校规中规定老师不准接受家长钱物,任何形式都不行。而且,“红包”二字毕竟敏感,即便在微信群里,多数人当它是娱乐,但教师还是回避比较好,以防止蔓延趋势。
“老师的出发点是没有问题的,是为了让家长参与到学生们的学习生活中提高成绩,但是这种做法未免有些随意。”于老师说,班级的日常管理老师可以创新,但是不能太随意,否则可能出现反效果。
专家建议,班主任老师和家长可以私下通过其他方式沟通孩子的学习,而不要用这种公开的方式公布学生的成绩和作出提醒。