湖南小学生写期末评语走红网络 感动老师和家长
钟子凡在对同学李昊的评语中这样写道：“在我的记忆里，你是一个既爱学习，又乐于助人还虚心接受批评的人。在数学课上课前，帮助老师拿试卷；每天早晨，你在 食堂帮老师发鸡蛋，六年如一日。原来，你的性格有点暴躁，在一年级，二年级，动不动打人，同学指出你的缺点，你就生气。但是，随着时间的推移，你逐渐长 大，现在不管别人怎么说你，你都会一笑而过，总会说：‘有则改之，无则加勉。’你是一个爱学习的人，你遇到不懂的问题，总会刨根问底，直到弄懂为止，绝不 会不懂装懂。在以后的日子里，希望你能表现得更好，多增加体育锻炼，成为一个对社会有用的人。”
谢执一同学对钟子凡的评语更是一针见血，“虽然你在有些人眼里是一个讨人厌的家伙，但在我眼里，你有那么多难能可贵的地方。每天第三节课下课，你总是大老远地提着水果跑回教室。这得需要多大的耐性啊！可你从不缺席，总能在下课前把水果提过来供我们享用。
是 你提的，你理应吃最大最甜的。可你从不贪婪，从不挑剔，随便拿一个水果就默默地离开了。这种无私奉献的精神像金子一样闪闪发光！你热爱兵乓球，当你看到我 在打球的时候，并没有蛮横地抢过球拍，而是申请加入……你的成绩虽然不够好，但是，你还是很有学习潜力的，只要上课认真听讲，我相信，你的成绩会越来越 好，甚至超过我呢！”
期末评语必须用心用情
杨 池珍老师任班主任近20年，写评语40多次，从最初的“该生体”到“你是体”，她都尝试过，她还尝试过用表格来细化，不过她觉得，不管是“哪个体”，用心 用情才是最重要的。评语既是对一个学生一个学期的评价，也是家长、学校沟通的桥梁，有利于家长客观了解孩子，以调整家庭教育的方向，充分配合学校教育。用 心用情写出来的“个性化”评语，加上家长的互动，自然会起到事半功倍的效果。
杨池珍老 师说，每到期末的时候，她都会提前一个月就开始琢磨“评语”的事情。“怎么给每个学生留下不一样的东西，怎么写出我眼中的独一无二，从1号同学开始，我一 个一个慢慢地写，写到最后一个52号……想到什么合适的句子就把它敲在电脑里，或迅速把想到的话记录在手机备忘录里……
上个期末，杨池珍把贴着评语的《素质报告书》发给学生，并告诉学生和家长，如果老师的评语中还有那么一两句触动你的话，就圈下来，或者随手写下你的感受跟大家分享。现场很多学生站起来发言，一个个感动得眼圈发红。
放假后不久，杨池珍老师收到一位妈妈发来的一张微信照片。照片里，家长在老师写给孩子的评语上画满了小圆圈、波浪线。旁边是孩子歪歪斜斜的两句话，“谢谢你，杨妈。为什么我看完后好想哭？”杨池珍说，我想我用心留给他的那些话在那一刻一定温暖到他，触动到他了吧。
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