“学而思”模式为何无往不胜？家长：两害相权取其轻
“营利性民办学校想进入义务教育领域将受到限制”，这条新增加的规定引起的讨论最为激烈，从公布的“124票赞成、7票反对、24票弃权”的表决票数我们不难看出，各方仍存在不小的争议，有声音认为这不是“促进法”而是“促退法”。
不少持这种观点者所根据的是所谓“先进国家”的经验。
其实，在笔者看来中国教育改革最怕的就是那些所谓“先进国家”的经验。都说“先进国家”实施的是快乐教育，孩子是快乐的、自由的，直接搬到我们这里之后，孩子是不是真的快乐了不知道，可以肯定的是，我们的孩子普遍对挫折的承受力较差，确实有了更多的自由，但是却没了规则意识。
对于民办教育来说也是如此。
由于我国各地经济发展的不均衡，使得我国教育的主要矛盾也是教育的不均衡，因此，非营利还应是义务阶段教育的基本前提，这样才能保证每一个孩子能公平地享有受教育的权益。义务教育阶段允许营利性民办学校的进入，很可能会造成优质小学、初中向民办教育领域集中，这很可能演变为公开的以金钱择校。
最终破坏教育公平，进而破坏整个教育生态。（ 樊未晨）
责任编辑：成丽云
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