跳出传统 用故事打动人心
走进一中，信心拈来，随处可见一中人自己的故事。陈燎原说，故事是一个很好的载体，他上任4年，最有成就的就是让故事走进一中，走进全校师生的心田。
身为一校之长，他起了一个带头的作用，在学生家长会、教职工大会等很多场合，他都是用讲故事的形式，让教师、学生明白大道理，而这些故事又都是发生在自己或是校园里的真人真事。有一回，为了让学生知道何谓感恩，他举了发生在自己身上的一个例子——“十杯豆浆的故事”。
陈燎原说，自己出生于一个贫困的农村家庭，兄弟姐妹很多。读初二的一天，有一回班主任招呼他，并递给他一张纸，说那是他的助学金，纸上印有十枚印章，当时老师告诉他，一枚印章可以领一杯豆浆和一根油条，这对于当时的陈燎原来说，是件多么激动的事情。陈燎原分9次到服务部领取了9杯豆浆后，将最后一枚印章保留至今，他说，这样做的目的是为了永远记住自己的老师，从那以后，他每一年都怀着感恩的心去拜访老师，而自己又让这种感恩传递，学会关怀每一位贫困生，延续老师的故事。
就这样，每一年度，都有超过50名老师走上讲台讲述自己的教育故事，而学生同样如此，在自己的主题班会上，他们都是从身边的故事去感悟里面的精神价值。在一次主题班会上，2009年级初二年学生陈慧玲讲述了一个家庭故事《一罐杏仁》。陈慧玲家住在离校较远的一个乡村。在她还没出生时，爷爷就离开人世，奶奶因伤心过度，哭成了聋哑人。奶奶不识字，语言的隔阂，给家人与奶奶交流带来不少的困难。奶奶很是疼爱她的孙女，可她的孙女不领情。故事这样述说：
“有一次，学校的上课时间调整，要晚一天回校上学，奶奶不知道，依旧老习惯：默默地帮我整理好衣服，整整齐齐地放在我床上。可当时，我却有点反感了，说她也不问问我上学不上学，净瞎忙。”
“又有一次，学校的休假时间调整，要晚一天回家，奶奶不知道，拿着日历跟在家的妈妈比划着，嚷着，叫着。原来她从日历推算过了5天，她的孙女应当可以回家了，她拿出珍藏的一罐杏仁要给她的孙女品尝。”
讲述到这里，陈慧玲哭了，班上的同学也掉下了眼泪。亲情是一种爱，一种最真诚、最无私的人间情谊，它意味着无言的牵挂和默默的付出。学生讲述生动的校园文化故事，体验亲情的付出，体验亲情的伟大。
故事的威力是无比的，学校将学生的故事编成《校本课程》，它教会师生用心去寻找生活的亮点，用情去点燃智慧的火花，用力去演绎生命的体验，汇聚成学校励志教育的文化长卷。
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