海都网-海峡都市报讯 “读书的秘诀,其实很简单,上课认真听、作业认真做,多找老师探讨、请教!”刚刚获得2011年全国初中数学竞赛福建省第一名的泉州实验中学初三学生许恭瀚说,他也经常“栽”在认真二字上,指导老师石浩冰经常“恨铁不成钢”,在同学面前“消遣”他,今后,他将努力“修行”,争取摘掉“马大哈”的头衔。
考后“业务探讨”
师生最爱这游戏
名师:石浩冰老师
“这次比赛,有道题又粗心了,-2×(-4)应该是8,我写成6了。还好运气比较好,在其他题上没失分。”
“运气,我觉得还不如说你这次比较少一点粗心大意吧!”
采访还没开始,记者就听到师徒俩一段有趣的对话,按师徒两人的话说,这叫“业务探讨”,是两人每逢大考小考后最喜欢的游戏。当然,在旁人看来,这更像一次“挨斗”,对爱徒许恭瀚粗心行为的批评。
指导老师石浩冰告诉记者,在学习上,许恭瀚“大错没有,但小错可是从来不断”,尤其临场时,常常因为粗心而丢分,差点和冠军宝座失之交臂。这次比赛,“还好只粗心了一处,要是像以往多几处,这第一名就‘飞’了”。听了老师的话,一旁的许恭瀚很不好意思地低头认错。他告诉记者,别看自己冠着“数学天才”的头衔,如果没有老师石浩冰的指导,“这天才可能就是别人了”。
“恭瀚很聪明,但性子比较急,一开始我和其他科任老师就‘压’着他养成好习惯,包括课前预习、课后总结。每天课前,花20至30分钟提前预习;课后,当场完成随堂练习。这样,碰到问题,就带着问题上课,有针对性听课,无形中课堂效率就高了。”指导老师石浩冰告诉记者。
把思考当放松
最爱“让我想一想”
高徒:许恭瀚
石浩冰老师说自己的爱徒许恭瀚是以爱“啃”难题出名,有时他会用上一两天时间去弄懂一道难题,想多种办法来解决问题。“别看他斯斯文文的,有时候会因为一道题的答案,跟老师、同学争个面红耳赤的,非得有个正确的答案才罢休。”
许恭瀚很善于思考,石浩冰老师说,其实他的学生如许恭瀚优秀的还很多,像这次的数学竞赛福建省前10名,学校就占了7席。这些好学生都有一个共同的特点,他们在碰到不懂得的问题时,总希望老师先不要讲,总是说“让我想一想”。而这往往是学习习惯欠佳的学生需要改正的,因为他们恰恰相反,一碰到难题就放弃自主思考,把“我不会,你给我讲一讲”挂在嘴边。
“一个好的老师,不是教会学生如何解题,而是教他们遇到问题时如何思考。”石浩冰老师说,他喜欢将主动权交给学生,除了教授基本的知识点外,他喜欢引导学生去思考。每次考试完,他都要召集学生进行交流,每个学生轮流发表自己每道题的解题思路。“俗话说三个臭皮匠赛过诸葛亮,交流后学生既有自己的特长,又吸取了别的同学的精华。”
石浩冰老师喜欢和自己的学生玩心理战术,针对不同的学生,激将、奖励等方法齐上阵,让学生打从心眼里爱上数学。“如今我的很多学生都喜欢将思考当作放松,就像玩游戏般轻松,这也是我最终的目标。”(本网记者 黄晓燕)