厦门试行课后延时服务 让教育更具温度、深度
今年新学期开始，厦门逐步在部分公办小学和幼儿园试行课后延时服务，许多家长特别是双职工家庭纷纷点赞，期待这一政策为孩子们早早放学后去哪儿提供更多“答案”。
学校提供课后延时服务，是教育部门和学校方面对教育责任的主动延伸，在解决孩子们课后去向问题上的积极探索。家长普遍认为，让孩子参加学校的课后延时服务在安全上更有保障，但课后延时服务具体要怎么做，除了托管看护、监督完成作业等，还能给孩子们带来什么？这将给学校带来更多的挑战和思考。
课后延时服务，势必不能沦为以应试教育为目的的“加时赛”，不能变为加重学生课业的新课堂。随着当今社会对学生素质发展的更多期待，如何给孩子们提供更有质量的课后生活，成为政府、社会、家庭和学校应该共同努力探索的方向，缺一不可。
在学校方面，可以尝试引入社工、大学生志愿者等参与学生看护，一方面可以减轻学校教师们的压力，另一方面，引入更多来自社会的新鲜血液，尝试让更多文化体育活动走入校园，提供丰富多元的校内延时服务。比如厦门就提出可由经教育主管部门认定的校外公益机构到校内提供服务，组织开展体育、美育、科技等实践培训活动。
此外，对于已经相对成熟的社区四点半学校、社区书院等可继续支持发展，并加强对校外托管服务机构、兴趣特长培训机构等的引导规范，在探索解决家长后顾之忧的同时，为学生们创造更加多元化的、利于差异化发展的环境，让教育更具温度、深度。
原标题：课后延时服务不是终点
责任编辑：柯金定
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