泉州爱尔眼科视觉训练团队背后的故事：眼里有光，未来明亮

　　什么是视觉训练？视觉训练有什么用？视觉训练的意义是什么？记者通过采访泉州爱尔眼科医院斜弱视与小儿眼科科室的视训师们了解到了关于视觉训练背后鲜为人知的故事。

　　认识视觉训练

　　泉州爱尔眼科医院斜弱视与小儿眼科主任金丽文医生表示：视觉训练是教会患者如何使用自己的双眼。你可能会质疑：眼睛的使用还要学习吗？是的，我们每个人都要学会正确使用自己的双眼，举个简单的例子：小朋友如果长时间看近，就是不正确用眼，可能会导致近视；眼睛长时间看书会产生疲劳感即视疲劳；长时间看电脑、上网课也可能会发生急性内斜视等。如果出现以上情况，就需要通过视觉训练来解决。另外还有一些疾病：如斜视、弱视通过视觉训练也可改善患者的双眼视功能。通过视觉训练提升眼睛舒适度，达到改善双眼视异常或缓解视疲劳的目的。还有一些特殊需要的人群，如部分特殊运动员，例如射击运动员，也可通过训练，取得更好的成绩。视觉训练是针对训练者个人视觉情况、依据全面视功能检查结果形成的个性化解决方案。

　　（金丽文主任日常看诊中 通讯员供图）

　　通过视觉训练可以解决：弱视、部分斜视、近视儿童的视疲劳、与学习相关的阅读障碍、斜视术前、术后的双眼视康复、眼科其他手术后的双眼视康复、角膜塑形镜结合视觉训练等问题。

　　泉州爱尔眼科斜弱视与小儿眼科的视觉训练师们接触过许多通过视训视觉质量得到提升的患者，这些患者的故事让他们记忆犹新，也在当下获得过许多感动与欣喜。

　　从父母扶着上学到独立上下学

　　（视觉训练师李雅岚日常训练中 通讯员供图）

　　来自大泉州的小红（化名）是视训师李雅岚的患者，小红属于低视力患有高度远视、眼球震颤、斜视，今年10岁的她已经训练5年了。李雅岚表示：“通过这五年的视觉训练，小红从刚开始的走路需要家长扶着到现在可以独立上下学。这变化 带给她的是自信、是独立、是跟其他孩子一样的校园生活。”五年的时间，磨炼的不光是小红，更是小红父母五年如一日坚持每周按时送小红训练的毅力。小红妈妈曾对视训师李雅岚说道：“自从视力提升后，她眼里有光了，来的路上会好奇路边的建筑了，变得开朗多了。”她还表示看到小红训练一段时间后各方面都有所提升，一切的付出就都是值得的，他们只希望小红能健康长大，小红的一点点进步都会给他们带来希望。

　　勤奋好学的小红刚上小学时总是因为视力低来不及做卷子而考试不及格，而如今四年级的她因为视力有所提升数次获得90分甚至还完成过满分答卷。从一个低视力的小孩到获得与正常小孩一样去生活、学习的能力，甚至取得优异成绩这无疑是一件值得开心与感动的事。

　　“学霸”女孩急性内斜视

　　（视觉训练师刘依婷日常训练中 通讯员供图）

　　除了先天斜视的患者还有突然发生的斜视，今年16岁的小丽（化名）在初二时正是因急性内斜视而到医院进行视觉训练。视训师刘依婷表示：“小丽学习非常努力，长期的近距离用眼加上疫情期间的网课导致她的眼睛出现急性内斜视，对她的日常生活以及学习均产生了极大的影响。且当时她马上就要升初三了，家长也十分紧张。”经过详细的检查，小丽在金丽文医生的建议下开始进行视觉训练。

　　在接下来的一年里，小丽、小丽家长、医生及视训师都在为了她能拥有正常的双眼视觉而共同努力。刚开始小丽由于双眼视物重影，课堂上只能通过遮盖让她“看清”黑板。后来在视训师的帮助下她的症状得到明显改善。但是由于初三学业繁忙，长时间的用眼以及学习压力使她的症状反反复复，有时甚至会影响到她的视力，导致她无法正常听课。经过5个疗程训练后，小丽的视功能逐步稳定。“现在小丽已经顺利通过中考，成为一名高中生，我们由衷的为她感到高兴，这让我感受到视训师这份工作是很有意义的。”视训师刘依婷表示。据了解，目前小丽仍在继续进行视觉训练以巩固双眼视功能。

　　视觉训练可以帮助孩子也可以帮助成人，但是对于孩子的视训往往需要付出更多精力和陪伴，需要孩子、家长、医生、视训师等多方配合。

　　（视觉训练师鄢晗静日常训练中 通讯员供图）

　　视训师鄢晗静表示：“在我还没有接触到这类小朋友时，认为他们一定是敏感且内向的，然而在工作中却发现这些小朋友他们绝大部分都非常的乐观自信且乐于表达，我觉得这有很大的原因是来源于他们父母的陪伴。这些孩子的父母，可能富裕、可能贫困，但都没想过放弃，哪怕只看到一点点进步，也能因此感受到希望。他们都尽可能给予孩子精神及内心的财富。作为训练师我们还有很长的路要走，要更好的帮助有需要的患者，成为一个对视觉训练抱有热情且富有经验的视训师。”（通讯员 苏润钰 金丽文）