晋江一中：县域高中“领头羊”的崛起密码

　　党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　晋江一中华侨中学学子在演奏钢琴。记者董严军摄

　　2022年高考，晋江一中大丰收——综合排名全省第五、县域高中全省第一。有人说，晋江一中是一匹“黑马”，晋江一中党委书记、校长陈燎原笑着说：“这些年，一中的办学一直在稳步提升，我们不是‘黑马’，只是受到的关注比较少。”

　　今年9月，泉州市庆祝第38个教师节“尊师重教”座谈会上，晋江一中获得“泉州市2022年度教育特殊贡献奖”荣誉称号，整个大泉州仅两所学校获奖。

　　从办学低谷到成为我省县域高中“领头羊”，晋江一中仅用了十余年。晋江一中如何实现弯道超车？其崛起又有何奥秘？近日，本报记者走进石鼓山采访。

践行“学生第一”

培养负责任、有作为的学生

　　初冬的石鼓山，和煦的阳光洒落在美丽的校园，微风阵阵，书声琅琅。郁郁葱葱的大榕树旁，竖着一块校庆70周年倒计时牌。

　　办学70年，晋江一中摸索出了县域高中办学的“一中经验”，提出了“学生第一”的办学理念。

　　践行“学生第一”，晋江一中从校园环境创设着手。“我们学校每幢楼、每棵树都有耐人寻味的故事。”跟随晋江一中初三年学生林毅的脚步，记者漫步校园。教学楼、运动馆、石鼓书院、校歌墙、众言堂……每走到一处，都能找到晋江一中的专属标签。参观途中，林毅还透露，诸如日知楼、慎思楼等教学楼名，均是由一中师生共同命名，不仅好听，更富有寓意。

　　行至文化故事馆，一张张照片、一本本汇编，讲述、沉淀了晋江一中的“文化故事”。翻开一看，讲述人有校友、老师，还有学生。他们讲的故事各不相同，却一样精彩。

　　“学生第一”的晋江一中，究竟有多令人骄傲？或许，从学生的自我介绍便可知一二。

　　“我是晋江第一中学的学生，在晋江一中，学生第一。”一年多来，每次做自我介绍，高二年学生蔡宏儒腰板总是挺得直直的，中气十足。他说，那是学校给予他的底气。

　　蔡宏儒初中在晋江一所乡镇学校就读，成绩名列前茅。中考填志愿时，他填报了晋江一中，并如愿考上。

　　从乡镇到市区，蔡宏儒感受到了不一样。“学习氛围更加浓厚，老师、同学都很有拼劲，我很受感染，一股无形的压力也油然而生。”进入一中后，蔡宏儒的“优越感”很快消失了，成绩远远没有达到自己的预期。班主任和科任老师察觉到他的思想波动，第一时间给予指导和疏导。蔡宏儒也意识到，自己要沉下心来，踏踏实实地学习。慢慢地，他的成绩有了提升。

　　在一中，“学生第一”还在于将“舞台”交给学生。初中时，蔡宏儒一心投入学习中，并未参与任何班级管理工作。升入高一后，班主任“点兵”蔡宏儒担任副班长一职。这对蔡宏儒来说，既新鲜又充满挑战，他竭尽全力配合老师为班级建设添砖加瓦。如今晋升为班长的蔡宏儒管理起班级游刃有余，带领班级在各类比赛、活动中披荆斩棘，尽情闪耀。

　　在蔡宏儒眼中，良性的竞争、榜样的力量也在助推着他们前行。在一次“每日两讲”活动中，班上一位学霸登台分享了自己眼中的蔡宏儒。他从蔡宏儒每日坚持背诵政治这件小事入手，发现蔡宏儒比很多人更懂得坚持的意义。“同学、老师的赞赏是一种激励，很鼓舞人。晋江一中就是一个这么神奇的地方，她让我看到了自己的可能性和闪光点。”蔡宏儒说。

　　育人的根本在于立德。晋江一中将“立德树人”融入教育各环节，提出“培养负责任、有作为的学生”的育人目标。经过10多年的摸索，如今，“学生第一”的办学理念已渗透在晋江一中教育观念、素养教育、校本课程、文化故事等方面，引领晋江一中实现跨越式发展：2017年获批首批省高中课程改革基地校，2022年被确定为首批省级示范性普通高中。《晋江一中“文化故事”育人模式》入选泉州市人文类特色项目，并斩获泉州市教学成果特等奖。

一中崛起的“核武器”

王牌师资+科学评价

　　过去5年，晋江一中全力创建省级示范性高中，进入提质增效的黄金期。今年3月，喜讯传来，晋江一中被确定为首批省级示范性普通高中，而且评估分在所有县域高中中排名第一，得到了专家组的高度评价。

　　“我们要的是创建名副其实的示范高中，并且基于此而超越它。整个创建过程是学校管理提升的过程、班子团队凤凰涅槃的过程。”陈燎原说，晋江一中结合校本实践，对评估标准进行创造性解读，一句话、一个词去推敲，在实事求是的基础上融入学校办学文化、特色，并真正坚持不懈地去实践、探索。

　　说到这，陈燎原分享了学校在七八年前就开始的一项尝试——每周日晚自习最后一节课，全体学生停下一切学习，开启20分钟的“务虚”静修课。每每这时，教室灯光暗下来，师生在舒缓的音乐声中，静身、静思、静悟。“学校的静修课很有意思，能让躁动的我们静下来思考，调节心理，以最佳的姿态迎接新挑战。”学生苏昕说。

　　诸如此类的尝试与探索，晋江一中还有很多，其中包括首倡实践“学科哲学”；构建具有学校特色的生本课程体系，国家课程校本化、校本课程特色化、社会课程综合化、生涯规划课程实践化；构建年级德育素养目标的创新实践，首创全体师生员工参训的礼仪课程；探索双减背景下的“四精品”教学；因材施教，实施“四特生”即综合特优生、学科特长生、技能特长生、特定层次生的分类指导培养，满足不同特质学生发展需要；在全省首创社团课程，纳入校本课程管理体系等。

　　在创建省示范高中过程中，晋江一中也尝到了甜头，培养、涌现了一批专家型教师，学校每个特色项目都有领头羊，并产生滚雪球效应，带动了教师群体的进步和教育教学质量的提升。

　　2000年是陈波从教的第五年。彼时的他，做了一个重要决定，加入晋江一中教师队伍。一晃22年过去了，陈波的成长看得见：晋江市教坛新秀、优秀教科研工作者，泉州市骨干教师、泉州市名师……每一年都有新的收获。在陈波看来，从职场菜鸟一步步成长为一线名师，得益于一中对教师的重视和培养。学校会引导老师走出去，到全国各地参加高端培训，提升研究意识和学术能力，同时会搭建平台让老师的才华得以施展。

　　如今，除了任教高中历史外，陈波还兼任学校学术委员会主任。“鼓励学生追求卓越，老师的能力也要与之匹配。”陈波说，他们将进一步梳理、总结本学科知识，构想未来教学和实践，在教学中渗透哲学思想，开辟出一条不断超越、创新的路径。

　　多年来，晋江一中在教师队伍建设上都是“大手笔”，注重教师专业和素养并举，分级别、层次开展“教学淬能”竞赛，将教师队伍打造成一中的一张王牌。尤其是2013年，晋江一中、华侨中学两校开始联合办学，进一步壮大了教研平台，每个科目每周都会进行一次大组教研，互相交流、听课、评课、研课，就连备课也是集体行动。交流多了，资源丰富了，授课的思路也跟着开阔起来。

　　以晋江市第三届教师教学技能大赛为例，晋江一中再次实现大丰收，高中部8位老师、初中部16位老师获一等奖，另有3名老师斩获特等奖。

　　2007年，丁芳加入晋江一中教师大家庭，成为高中部一名数学老师。经推选，她连续两次代表学校参加晋江市教师教学技能大赛，并在最新一届比赛中摘得特等奖。

　　备赛期间，学校教练团队与丁芳一起观看部级优课，写评课短文，每周进行一次模拟练习。开学前夕，教练们在片段教学方面对丁芳进行了高强度训练；开学后，丁芳和其他参赛选手一起“承包”了每周教研组会的评课环节。评完课，教练和导师们还会对其评课内容做进一步点评。成功进入第二阶段的比赛后，教科室各位资深教师主动给丁芳辅导，为她点拨方向，助她冲刺特等奖。

　　论晋江一中崛起的“核武器”，不得不提的还有学校独具一格的评价体系。记者了解到，早在10多年前，晋江一中就建立了“看起点、比进步、论贡献”的教学增值评价体系，通过科学的评价激发教师内驱力，《教师教学绩效考核》获福建省基础教育教学成果奖一等奖。刚性的教育评价，辅以柔性的文化故事，让师生自由、个性化生长。

　　创新人才培养的“一中模式”带来了累累硕果。今年高考，晋江一中更是取得历史性大丰收，综合排名全省第五、县域高中第一，实现“低进中出、中进高出、高进优出”教学目标。

　　此外，作为省示范高中，晋江一中还大力发挥示范辐射作用，建立了六校教育联盟（晋江一中、华侨中学、中远学校、连江文笔中学、石狮三中、安溪沼涛中学），对口帮扶其他5所学校，建立联盟校的学生研学实践基地、教师挂职交流基地、教学教研共同体交流基地。

立足本土出江入海

培养世界的晋江人

　　在晋江一中校园西北一隅，有一栋古香古色的闽南红砖古厝——江海学堂。

　　2019年，晋江一中第二届校董会永远名誉董事长、劲霸男装董事长洪忠信牵头，各界贤达出谋划策，在晋江老城区中心迁建有历史、有故事的古大厝至石鼓山，取名为“江海学堂”。洪忠信更是承诺：“建江海学堂留存共同文化基因；举办高端讲坛，培育晋江未来精英；智力支持一中打造国际化名校。”

　　江海学堂，寓意培养出“立足本土、出江入海、胸怀祖国、放眼全球”的晋江未来精英。这与晋江一中的发展愿景——“培养世界的晋江人”不谋而合。陈燎原介绍，江海学堂已成为晋江一中的一张名片，校董校友、各界贤达在这里共议母校发展，行业精英、省内外知名学者及教育教学一线的优秀教师在这里讲授哲学、经济学与闽南文化。这里还是石鼓学子传承晋江文化、继承拼搏精神、涵养家国情怀之永恒精神家园。

　　知名作家、创业家蔡崇达是晋江人，著有《皮囊》等作品。2021年一个夏天的傍晚，蔡崇达从北京回到晋江，带着作品走进江海学堂，与学校文学社、诗社、记者团的学子面对面交流。他表示，家乡对于自己的人生具有重要意义，闽南文化滋养了他、成就了他。面对《皮囊》的畅销，他认为自己是十分幸运的，闽南文化在疗愈自己的同时，也疗愈着更多的人，被更多的人了解与接受。当晚，蔡崇达还以“文学与人生”为主题，与一中师生分享创作经验，畅谈阅读之美。

　　“江海学堂的每一次开讲，都是一次收获之旅。主讲人的经历与经验，激发我们深度阅读、思考、表达的热情，助力我们更美、更健康地成长。”学生曾昱斌说。

　　一路播种，一路开花。晋江一中围绕“一核心、两基点、四特生”办学思路，统筹生本课程，实践学科哲学，落实素养梯度，开展教学评价，讲述文化故事，日臻办学特色。陈燎原在办学治校中逐渐构建出“建一所有哲学追求的学校”蓝图，并首倡实践“学科哲学”。近年来，他主持的课题“高中学科哲学建设与学科核心素养培养”“教师教学绩效评价”均获福建省基础教育教学成果奖一等奖。

　　对于未来，陈燎原表示，晋江一中将以党的二十大精神为指引，以更宽广的视野、更高的目标要求、更有力的举措，奋力将晋江一中办成具有国际视野的现代化名校。

　　一直以来，晋江市委、市政府高度重视教育，坚持教育优先发展，把晋江一中作为晋江教育的重要组成部分，全力支持一中建设发展。一中发展也推动着经济社会的发展，满足群众对优质教育的需求。据统计，70年来，晋江一中为高等院校和社会输送近5万名合格、优秀毕业生。

　　“晋江一中作为县域高中的‘领头羊’，发挥了示范、辐射和引领作用，推动晋江高中教育高质量发展。”晋江市教育局党组书记、局长施正琛表示，晋江将加大力度实施普通高中品质提升计划，培育一批省市普通高中特色示范项目，推进普通高中错位发展和特色发展，引导高中校由分层教育向分类教育转变，推动形成“校校有亮点”“一校一特色”“百花齐放、百舸争流”的高中发展新格局。

　　（记者蔡红亮陈海勇）