施鸿锚：理科高考668分在专注中成长

来源:晋江经济报 2016-06-29 10:35 http://www.mnw.cn/ 海峡都市报电子版

　　曾就读学校：

　　晋江第二实验小学、晋江一中

　　中考成绩：保送直升

　　高考成绩：理科668分

　　拟报院校：清华大学

　　提起自己孩子的优点，施鸿锚的父母骄傲地说，从小到大，他们从来不为孩子读书操心，因为她执着、专注。他们说起一件家庭琐事：生活中总有应酬，有时需要孩子陪同出席亲朋好友的宴席，施鸿锚常常推辞，实在推托不了的，席间总是念念不忘没有完成的作业，便中途离席返家了却心中的挂念。

　　专注意味着勤奋和坚持

　　有位作家说过，对年轻人来说，青春是亮色，专注是底色。在生命之河的流淌中，施鸿锚珍惜时间、利用时间，着力发掘人生中时间这一最大的资本。

　　施鸿锚懂得什么才是专注。学校利用假期举办人文科学讲座，扩展学生的知识视野，参与对象是学科综合优秀生。每次讲座，施鸿锚总是早早来到会场，坐在第一排，离主讲老师最近的地方。本来，听课的学生，座位有远有近，但离老师越近，更容易提升专注力。施鸿锚深谙这个心理学原理：心理距离决定了空间距离，心理距离接近了，情感才能交融，交流才能顺畅，学习才能提高效率。

　　施鸿锚知道如何才能专注。上午下课，已经是正午时分，学生纷纷离开教室涌向食堂，用可口的饭菜来满足辘辘的饥肠。这时，施鸿锚却是平静地坐在位置上，打开作业本，认真地看书做题。5分钟过去了，10分钟过去了，20分钟过去了，她才大步走出教室，走向食堂。这时，食堂排队买饭菜的“长龙”不见了，原来满座的餐桌也剩出了许多的空位。中午她用饭迟了，却挣得了时间。施鸿锚珍惜每一寸光阴，长年累月，积少成多，用自己的勤奋与坚持，描绘一个属于自己的美丽愿景。

　　专注蕴含着思考和自律

　　专注是一种积极的态度。有了这种态度，才能主动地提出问题、思考问题和解决问题；有了这样的态度，才能严于要求自己，提升自我。思考和自律是施鸿锚成长源源不竭的动力。

　　有一天下午数学考试，她考砸了。晚上，她重做了一遍，然后高兴地发短信给颜晓玲老师：“啊，原来我还是都能做出来的。”颜老师回复说：“学习总有错的时候，好好总结一下，你会表现得更好。”而姚立宏老师说：“当施鸿锚拿着试卷来找你分析时，她一定是对问题做了深入思考，反复求证。她只是找你寻求肯定。这时的我只需要给她适当鼓励，无须太多的语言。”

　　施鸿锚严于自律，不断进取。她的初中班主任林丽霜老师讲述了这样一个故事：初一年班级参加心理情景剧，同学们积极准备，最后只得了个三等奖。几个女同学很不高兴，把奖状撕了扔在地上。施鸿锚弯下腰，默默地捡起碎片，粘结复原。她对小伙伴说：“留下它作个纪念，鞭策着我们不断进步。”第二年，在施鸿锚带领下，他们不灰心丧气，不怨天尤人，再登上校园情景剧舞台，终于夺得一等奖的好成绩。

　　专注是一种内心的坚守，也是一种忘我的境界；是一种积极的态度，更是一种优秀品质。陈燎原校长说：“无论是学习还是工作，负责任、有作为，就当保持专注力，尽心、尽情、尽力。有了专注，才能永远行走在路上，永远看见新的希望。”（记者陈海勇通讯员苏锦明）