储朝晖：取消高考加分是为了给专业评价让路
关系着教育公平、科学选才的“高考加分政策”历来受到社会的普遍关注，它从何而来，又经历了哪些发展阶段。3月21日，教育部公布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。全面取消体育特长生等全国性高考加分项目又意味着什么？就这些问题，记者专访了中国教育科学研究院研究员储朝晖。
记者：“高考加分”是如何出现的？
储朝晖：1954年，教育部在高校招生文件中，首次提出“优先录取”的概念。“优先录取”的幅度对各种情况分量不一，依据大量实际案例，大都在降低10~20分的范围。此后，为了更具有操作性，就将“优先录取”折算为具体分值计入高考总成绩。2001年后，加分的对象一般是：省级优秀学生、思想品德方面有突出事迹者、奥林匹克竞赛优胜者和体育特长生。
这些年，高考加分政策逐渐成为社会关注的焦点。一些人认为，高考加分并没有体现学生素质的真实状况，反而衍生出腐败、造假现象，对教育公平造成损害。
2014年出台的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》明确提出，2015年1月1日起，取消全国性加分项目。截至今年，这个政策文件已经出台了三年，即涵盖了一个完整的高中学段时间，可以被视为“全面取消”政策执行的缓冲期。
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