学者：优质均衡发展督导评估是推进社会公平重要举措
资料图：四川凉山逾400名偏远农村小学生接受社会捐助。 高寒 摄
优质均衡督导相对于基本均衡督导，不仅进一步限制校际差异，并且扩大了对学校类型的关注面。均衡程度是用各资源指标的校际差异系数来评价的，差异系数越小表示学校之间资源配置越均衡，优质均衡督导要求差异系数值更低，并且要求每所学校必须达到7项指标中的6项，还将50人以上的教学点也纳入了量化评估，将有力地提升农村学校、薄弱学校办学水平。
文章最后强调，县域义务教育优质均衡督导评估指明了新时期义务教育发展的工作重点和方向。新的督导办法将进一步引领教育行政部门把握方向，聚焦质量，真正把工作重心转移到师资素质提升、课程教学改革、学生全面发展上。在不断完善教育政策和提升保障水平的基础上，切实缩小县域义务教育城乡和校际差距，全面提高义务教育质量，满足人民群众“上好学”的现实需求。
责任编辑：凌芹莉
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