为儿童挑选图书面临困难 79.0%受访者赞同“儿童分级阅读”
79.0%受访者赞同“儿童分级阅读”
伏平平说，女儿现在这个年龄的读物比较简单，为孩子挑选图书时也不是很困难，但是孩子上小学后，个性开始凸显，就要结合老师推荐和孩子自己的兴趣来决定了。每个孩子都是独特的，标准也不尽相同，“我会参考国内外各种分级标准来为女儿选定图书”。
调查中，79.0%的受访者赞同“儿童分级阅读”，其中，24.1%的受访者非常赞同，15.5%的受访者觉得一般，5.4%的受访者不赞同。
“现在很多研究文学的机构、出版社成立了关于分级阅读的研究中心，可以说大家都在讨论这个话题。”中国海洋大学文学与新闻传播学院院长、中国儿童文学研究会副会长朱自强介绍，如今分级阅读的形式有多种，有的是以书目的形式呈现，在书目上有年龄的标识，也有些专门为小学生阅读的书目，上面明确写着适合的具体年级，或者分为低年级、中年级和高年级。
“然而现在我国的儿童分级阅读还是比较盲目的。” 朱自强说，一些出版社提供的分级阅读丛书明显存在分级不合适的情况。“我有一次参加一个小学语文老师的项目评审，一位二年级语文老师组织学生读曹文轩的《草房子》。我当时就提出来，如果把《草房子》放在五六年级去读，是不是效果更好一些”。
朱自强认为，分级阅读意味着一定要制定一个标准，一旦标准不明确，那么什么年龄段读什么读物，也就缺乏相关依据。
为儿童选购图书，72.7%的受访者觉得需要制定一个参考标准，其中，18.5%的受访者觉得非常需要。19.0%的受访者觉得一般，8.4%的受访者觉得不需要。
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