国际圆周率日杭州多所学校出现“π”图案向数学老师“表白”
昨天，有一个图案同时在杭城多所学校出现，也在钱报记者的朋友圈刷屏——这个图案是“π”，代表圆周率，在数学界一直都是神一般的存在。
为什么“π”昨天会突然出现在杭城多所校园呢？因为圆周率约等于3.14，而昨天是3月14日，既是国际数学节，也是国际圆周率日（π Day）。所以，各校用不同形式的趣味数学活动庆祝这一天。
昨天上午9点40分，原本是杭州观成中学的大课间时间，同学们却收到了一份意外的礼物——人手一个红豆派。校长李洁告诉记者，吃“派”只是该校数学节的活动项目之一，重头戏还在后头的数学游园会。
学校17位老师带着各自准备好的10道题目，一大早就开始在操场上布置。这项师生互动活动，是以灯谜的形式进行。学生自行取题解答，回答正确可前往对应老师处换取礼品。答题可以团队合作，但是不得求助于老师。这17位老师中，有14位数学老师和3位科学老师，正好组成π的近似值“3.14”。
听说初三的题目几乎都被初一同学抢答了。作为此次活动的总策划，学校数学教研组长郑娟老师表示，她出的10道题目，一部分取自国际上的PISA测试。这项测试重在阅读和综合运用，还有一部分是趣味数学题。“跟平时的考题不太一样，但是学生基本能在20分钟内解出来。”
到了中午12点20分，部分学生又开始挑战“最强大脑”，背诵圆周率。记得电影《少年派的奇幻漂流》里，主人公少年派背出了满满4黑板的圆周率。观成中学的“最强大脑”也不逊色，初二（3）班学生周嘉乐，轻轻松松就背到了小数点后504位。
小周告诉记者，“寒假里我准备了三四天，背到小数点后大概400位。昨天晚上我重新复习了一遍，又花10分钟背到500多位。”
谈到记忆方法，小周说一开始还挺枯燥的，后来发现可以用数形结合的方法，用一些线索把无规律的数字串联成一个故事，比如门牌号、班上同学的座位、年月日等，既好玩，又方便记忆。
不仅是初中生，杭城的高中生也在欢度“π Day”。
杭州高级中学在这一天有“数学情人节”的传统，所以同学们纷纷用数学的方式，表达对数学及数学老师的“爱意”。杭高的数学名师们不约而同地收到了学生悄悄递来的“情书”，一封封都透露着学生与数学斩不断，理还乱的恩怨情仇；更好玩的是，每封“情书”还贴心地附上了老师的肖像画——
三年前初见，浙大西溪之畔
您如同调和线束里的第一个点列
将来自全省的同学们
用高妙的方法调和在一起
今朝贡院，春日煌煌
您又一次执笔，缓步上台
这一次盛开的
是柯西的莲花
对称、美丽、和谐
写下这段话的杭高学生是高三（12）班的沈鸣阳。其表白对象是杭高校长蔡小雄。他是正高、数学特级教师，也是畅销书作家。
陈老师，像正圆一样圆融，像双曲线一样规整，像抛物线一样潇洒，既有数学学科的严谨，又有语文学科的温文，沉稳与幽默并重，才华和俊逸同存，是带领我领略数学之美的充分条件，也是帮助我提升数学成绩的必要条件。总之，就像π对于圆一样，他对于我的高中数学课程一样重要。
这位在学生眼中像抛物线一样潇洒的是该校副校长陈利民，数学高级教师，杭州市教育系统优秀教师。
学霸们一旦浪漫起来，记者也是服气的。
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