加拿大学霸一年自学麻省理工四年课程 注重学习效率
在“Coursera”上，他分享了自己的“挑战思路”：
“在确定一个要通过学习完成的目标后，将这个目标不断地划分成众多小目标，在完成每一个小目标的过程中不断总结，持续获得有效的即时反馈，形成一个‘学习-反馈-改进’的循环。如果在这个小目标上遇到困难，就去学习另一个小目标的内容，反过来再想尽办法解决之前遇到的困难，直到完成目标。”
思路看似简单，但想真正掌握并应用到实际生活中实属不易。很多人缺少这样的耐心和自制力，以及对自我的要求。当我们还在为生存忙碌时，斯科特已经在自我潜力发掘的道路上越走越远。
对目前的生活，斯科特告诉“Degree of Freedom”，“我很满意”。他说，人类行为有3个不同的驱动层次：需求，地位，快乐。而他制定的计划，几乎全部是关于“快乐”的，极少有关于“需求”或者“地位”的。对身外的东西，斯科特很放得开。
斯科特建议人们“多多旅行”，他就从旅行中悟出了许多学习的感悟，“旅行与学习有多种潜在的关联”。他说，学习不仅局限于书本，也关乎文化、语言、人们，以及它们之间的相互交流；这一切都只是为了从生活中汲取各种有益的知识，充实本就短暂的生命。
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