新任泉州市教育局局长廖伏树：校风师风比学风更重要

　　闽南网9月7日讯 初次见到廖伏树局长，立马被他阳光、健谈的性格所感染。在接受海都记者专访时，曾有过十多年教育教学、管理经验的新任泉州市教育局局长廖伏树称，自己至今仍保持着对教育的兴趣与热情，这次回归教育，也算是不忘初心。

　　“抓好校风、师风，比学风更能起到带动作用。”谈到教育，廖局长有自己深刻的理解，对今后泉州教育的发展方向也有了新思路。

廖伏树

　　关于教育：

　　教育是潜移默化的过程

　　廖伏树与教育的缘分颇深。1983年全国高考，他作为泉州市语文科状元，被福建师范大学中文系录取，这注定了他与教育的不解之缘。大学毕业后，他经历了10多年丰富的教育工作与管理经验：当过一线老师，教务主任，区委教育工委书记，多篇教育论文获奖。至今他对教育仍保持着理论研究的兴趣与热情。

　　作为新一任泉州教育主官，廖局长在接受海都记者专访时，谈到了他对教育二字的理解：教育，顾名思义就是教化育人，就是传授知识和立德树人。他称，教育是一门深奥的科学，有其内在的规律，它不能是急功近利、立竿见影的，而是一种慢的过程，慢的艺术——“十年树木，百年树人”。在他看来：“教育同样需要靠文化的积淀、积累。这种文化积累，是潜移默化的过程，是长久的过程，我们谁都不能轻易改变其轨道。”

　　而这种潜移默化，除了课本知识的学习外，还要有文化的积累，也包括地方文化的积累。谈到这，廖伏树聊起泉州深厚的文化积淀的巨大资源优势以及对教育的影响。他举了一个西街名校长一条街的例子。他说，西街裴巷至井亭巷，短短几百米，新时期十几年间出了6名大学名校校长，其中，复旦大学、厦门大学、华侨大学与东南大学校长谢希德、林祖赓、庄善裕、陈笃信，是全国教育界赫赫有名的名校长，他们都曾是西街的左邻右居。

　　“中西文化交融、具有丰富人文底蕴的老西街是他们非比寻常的‘启蒙老师’，这本身就是很好的教育宣传素材”，廖局长认为，名校校长一条街，文化积淀丰富，也是全国少有的，可以结合这些名校长的学习活动场所，整理出名校长们的生平、成才经历、成就，这就是现实版的“魁星街”了，对于泉州的学子们而言，也是一个学习和激励的地方。

　　关于德育：教师、学生两手抓

　　一讲到德育，很多人想到的是学生的德育教育。但廖伏树认为，正如车之双轮、鸟之双翼不可偏废一样，德育教育应该教师、学生一起抓。而作为教书育人、为人师表的老师，其道德水准也应比其他人来得高，才能成为学生的好榜样，成为社会行为规范的表率。

　　廖局长称，抓好师风、校风，比学风更能起到带动作用。而抓好教师的德育，要从校长抓起，从学校班子抓起，尤其要强调教师的自律和职业操守，甚至老师的举止言谈，也要能体现其内在习惯、修养，比如说公共场所遵守规矩，上课提前一两分钟到教室，开会不迟到，工作时间手机调静音等。

　　目前，优质教育资源仍有短板，这就要加快扩大优质教育资源，充分发挥名校效应。廖局长认为，建立、加强校长、老师的培养丶交流、综合评价、选拔任用机制等非常重要。要逐步改变一名校长、一名老师在一所学校任职十几年甚至几十年一成不变的现象。有了流动，才能交流，才能竞争，也才能避免治校理念和教学模式的近亲繁殖。

　　此外，教师还要有培训机制，现在教育对老师要求比较高，老师要经常学习、培训，增强专业成长的自觉，才能给学生传输更多更好的知识、本领。

　　关于均衡：整合资源、优势互补

　　“培养一批名校长、名教师、名班主任是我今后长期关注的工作目标之一”，廖局长称，当然，另一方面，他将花更多时间关注乡村教育，这是泉州教育的基础，是根本。

　　谈到教育的均衡发展，廖伏树称，现今优质教育资源不均衡，受益面不够大。就拿泉州来说，目前只有少数学生可享到优质教育资源，且集中于中心市区及各县城区。

　　廖伏树认为，教育有内在联系和规律，均衡化教育，关键是要整合资源，优势互补，合理布局，特色发展。这样才能有效配置优质资源，大大减少成千上万的学子背井离乡，选择到数十公里外的中心市区或县城一中就读，大大减少数年间因此给许多家庭带来的沉重经济负担，同时也能缓解市区、县城的就学压力、交通压力以及提供其他公共服务的压力，这就是真正意义上的为民谋求福祉。

　　廖伏树简介

　　廖伏树，安溪县人，现任泉州市委教育工委书记、泉州市教育局局长。中国散文诗研究会理事，福建省作家协会会员、泉州市作家协会理事，笔名蓝溪。（海都记者 曾小琴）