学生的成长记忆
“国外没有的。”在业内人士看来，教辅报刊的出现是独具中国特色的。
“一出生就是怪胎。”宁楠，曾任某教辅报纸主编。“目前很多教辅类报纸本质上只是借报纸之名，是以报纸形式出版的辅助性学习资料，却没有通常意义上报纸的时效性、新闻性。”
“虽说是报纸，但却姓‘教’。”诸荣会,江苏教育出版社副编审。他坦言，在当前的教育环境下，教辅报纸成了应试教育的帮手。
常敏，一所县级中学的语文老师，她为上小学的孩子订阅了一份英语报纸。在她们这样一所县级学校，使用的资料是有限的，她希望孩子能接触到更多的知识，但是并不能如愿。在她的眼里，教辅报纸更像是练习题、考试卷。“尽管各个年龄段都有不同的内容，但总感觉报纸眼界不开阔，功利性强。”
李一，国内知名大学的一名研究生。谈起教辅报纸，她记忆犹新。
“上中学那会，几乎是人手一份。最多的是英语，其次是语文，还有数理化什么的。”
“高中老师偶尔会用订的报纸留家庭作业，后来每次发报纸那天挑着讲些知识点，有时候老师发现报纸错了也会专门更正过来，但一般都是头几期后来就完全闲置了。”
作为成绩较优的学生，她觉得报纸有“自说自话”的感觉。在她印象中，身边的同学，在上学时候都表示订过至少3到5份的报纸，每个学期都订，情况大同小异。
无论怎样，教辅报纸已成为一部分中国学生的成长记忆。30多年的发展历程，人们对它的情感却不是用简单的“爱恨”两字所能描述的。
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